四年级美术上册《乘风破浪》教学反思.doc

四年级美术上册《披荆斩棘》教课反省 对于四年级美术上册《披荆斩棘》教课反省 核心提示：《披荆斩棘》是湘版小学美术教材四年级上册的课目，全课共分两个学习活动：活动一：画自己喜爱的船，重视平面绘画的学习；活动二：做一艘木船，重视立体组合造型的学习。两个活动都以“船”为主题，带给学生无穷期望... 《披荆斩棘》是湘版小学美术教材四年级上册的课目，全课共分两个学习活动：活动一：画自己喜爱的船，重视平面绘画的学习；活动二：做一艘木船，重视立体组合造型的学习。 两个活动都以“船”为主题，带给学生无穷期望和快乐，学生能够把自己的想法和梦想，借由线条、形状、色彩和材质表现出讲话导入-——回想认识，试试画船————资料研究，商讨构造——学生作业赏识，指引绘画————自主表现（学生作业）————赏析评论————课后延长 在讲话导入中我抓住学生的心理需求的梦想，提议学生与老师一 同来画船，知足自己披荆斩棘的梦想，激发学生对本节课的'激烈愿 望。接下来就指引学生回想船的种类以及构造，试试画船，以便让 学生直观的感觉学习前后的不一样。紧接着，让学生取出自己课前收 集的有关船的资料，前后左右四个同学进行议论，即能让学生学会 自主学习，又能在集体的智慧中解决讲堂中出现的问题，充分表现 学生学习的主动性。教师利用课件中动画的成功演示，奇妙的脱掉 船的华美外套，展现出船的实质，船实质上是由简单几何图形构成 的，让学生把复杂的知识简单化。这样的一个环节，不单降低了只 是难度，更是加强了学生绘画的信心.在学生赏识同龄人的作品时， 让学生主动发现船的造型的变化、创建性的设计船的外形，功能以 及图案的搭配。最是学生作业以及合理的评论都是以学生为主体的 学习，这是新课程标准下的有效学习的表现，感觉仍是一个不错的亮点。 这节课固然是美术课，但假如不过作为一节简单的美术绘画课来上的话，讲堂会显的很僵硬，作业要求也会大大降低。于是整节课我都在给学生灌注科学意识。如：课前要学生经过各样门路提早预习船的发展史；认识第一艘蒸汽船时什么时候制造出来的等。在介绍船的外形构造时，我也不忘告诉学生船为何会浮在水面上。这些科学知识的穿插丰富了讲堂，也进一步丰富了绘画表现。 一年级语文上册《爷爷和小树》教课反省 人教版一年级语文上册《爷爷和小树》教课反省 本课总合三个段落，有条有理，这是本学期第一次出现段落的课文。所以，要让学生在阅读中认识课文内容，形成句段观点，就要确实指引学生把词放在句子中，把句子放在课文中正确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。而对于一年级学生，特别上刚才结束拼音学习，进入到课文阅读中的孩子来说，要想用这样的阅读方法来指引孩子们学会阅读，还需要必定的媒介来协助。在教孩子们学会数段落伍，我实时把课文的两幅插图出示，而后指引孩子看看，两幅插图对应的是哪几个段落的内容。插图是直观具象的'学习对象，学生很快就知道第一幅图对应的是“冬季”一段，而第二幅对应的则是“夏季”。插图很好地帮助孩子进行了整体感知。 在细读感悟的时候，我再次用到了插图。让孩子们看看图，而后读读句子，理解为何说爷爷是给小树穿上了“暖和的衣裳”、为何说小树给爷爷撑开了“绿色的小伞”。有了插图帮忙，那些后进的孩子也能很快地理解课文中“衣裳”、“绿伞”指的是什么，领会了打比方的作用，进而初步感觉那一份和睦美。 这堂课，插图很好地“ 穿针引线”，帮助我打破了教课难点。 数学一年级上册《妈妈的小帮手》教课反省 数学一年级上册《妈妈的小帮手》教课反省范文 《妈妈的小帮手》是主题《亲亲一家人》中的一个数学活动，目的是让幼儿学习将成对的物件和有关的物件对应般配，进而养成将物件实时归位的好习惯。活动一开始，我设计了一个活动情形，以“妈妈不在家，让小朋友们来当一回妈妈的小帮手”这个主题，让幼儿把大小不一样、样式不一样的鞋子整理一下。 这内容相对来说较简单，幼儿很快能找出同样的鞋子并放在一同，可是有的小朋友会把鞋子摆反了。于是我就趁便指引，鞋子有左右两只，他们的样子是对称的。可是分辨左右对小班的小朋友仍是太难了一点，只好让他们在耳濡目染中来认识。接下来让幼儿给袜子找朋友，请拿到两只同样袜子的小朋友站在一同。这个环节相对较简单，幼儿都能正确地找到朋友。 最后一个环节让幼儿给生活用品配对。第一让他们谈谈这些物件 的`名称，派什么用的。在幼儿找出有关系的物件后，让他们谈谈为何它们是好朋友。如帽子和围巾，有的幼儿说由于它们都是暖和的，有的说是冬季用的。有个别幼儿把围巾和裙子当初好朋友，我就提示他们穿的季节，这下幼儿理解它们是碰不到的，不可以算是好朋友。最后让他们谈谈家里还有哪些物件也是好朋友时，大部分幼儿不可以说出来。 所以，能够让家长在家庭配合一下，让孩子在家找找有关的物件。 二年级数学上册《认识厘米》的教