目标管理-SMART原则+教学设计 心理健康通用七年级上册.docx

目标管理-SMART原则 教学设计 教学目标： 1.以具体案例的形式来理解“SMART原则”这一目标管理的基本含义； 2.在学习与生活中运用“SMART原则”。 教学重点和难点 教学重点：使学生对“SMART原则”有较深的认识。 教学难点：在这节课中，最大的困难在于“SMART原则”的理解和应用。 教学内容： 这节课以学生们所熟知的“小王子”为例，通过他对自己人生目标的修正，让整节课看起来既浪漫又充满情趣，又让学生在这节课中明白“SMART原则”的含义：清晰性、可测量性、可达到性、关联性、时效性。本节课目的在于使学生对“SMART原则”有深刻的认识与理解，并能在日常的生活与学习中运用这一原理。 教学过程： 一、主题导入：猜测哪一个比较快 上课之前，教师要求两队学生进行一场竞赛，一队学生要求在这幅画里找出一顶帽子，另一队学生要求在这幅画里找出一顶红帽子，你们猜测谁先通过这场竞赛？ 祝贺你，这是正确的。而第二个小组则用了更少的时间。仔细想想，这究竟是怎么回事？ 总结：由于第二个小组的目标较前一个小组更为清楚，更为具体。制定明确的目标能使我们工作更加高效。 转变：如何制定一个更为明确的目标？也许，我们可以向他讨教讨教。 二、主题活动：小王子的目标修订之旅 B612号行星上有一名年轻的王子，他从小就有一个梦想，那就是到快乐的行星上居住。但是，他却始终没有找到前往快乐星的路。这让他很是头疼，有些不知所措。 一日，他遇见了管理方面的专家彼得·德鲁克。德鲁克告诉他：“你之所以无法找到自己的路，是由于那些为你指明路的繁星过于昏暗。”我给你五个强大的魔力袋子，每个魔力袋子里都有一条金色的法则，当你身上的东西达到这条法则的时候，你身上的星辰就会变得更加明亮。换句话说，越是能让自己满意的人，越是能让自己的人生目标更加明确，从而更能激发自己前往快乐的行星。有了它，你就可以随心所欲的走到哪里。” 因此，他怀着建造一个漂亮的花园的目的，踏上了旅途。按照布袋上的指示，小王子一直在调整自己的方向。到了后来，他才注意到，他一直带在身边的那个小小的靶子，已经变成了天上的繁星。他意识到，如果自己努力的话，有了这颗璀璨的星辰，一定可以带着自己，去那颗“天堂之星”。 三、小结 小王子还想和大家一起分享一下“SMART原则”，即：清晰性、可测量性、可实现性、相关性、时效性，这五大技巧有助于我们建立一个明确合理的目标，越是符合目标的准则，就越是清晰，越能引导我们往前走，越能激发我们向前迈进的斗志。