小学三年级语文《海底世界》的教案设计.doc

小学三年级语文《海底世界》的教课设计设计 小学三年级语文《海底世界》的教课设计设计 一、复习导入 1．小朋友们，今日我们持续学习《海底世界》（点击课件，齐读课题） 2．有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下 那神奇的海底，说给大家听听，好吗？（学生自由说，学生自己评） 过渡：小朋友们的想象勇敢而又丰富，那么你们想去海底看看吗？ （想）好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发了！ 二．学习第二自然段 1．这时，海面上？（点击课件） 让学生谈谈能够用哪些词语形容海面？（评论） 2．那么海底能否一点儿声音也没有呢？（也不是） 这类自问自答的句子就是设问句。 3．那么海底有什么声音呢？想听吗?（想）（板书：声音） 带上特制的水入耳音器，让我们一同来听一听。（点击课件，师生齐听） 4．这是谁发出的声音？ 5．那么你们听到了哪些声音？ 谁来谈谈，能够用上有的像（边说边点击课件） 6．这么多的声音，还会有其余声音吗？（有）那是什么声音？ （指名说） 因此这里用了省略号。 7．这些声音都是海底的动物在“窃窃私议”因此很轻很轻，几乎听不到。 学习“窃窃私议” 谁能经过朗诵来领会这类声音？（指名读评论） 8、读完后，同学们有没有发现这里用了一种我们学过的修辞方法？（比喻） 9．这些声音都是海底的动物在什么时候发出的？（指名读） 10．小结：海底的动物发出的声音可真是百怪千奇，无所不有啊， 给我们的耳朵以美的享受，下边就请同学们美美地朗诵第二自然段，也给老师的'耳朵增添一些美的旋律！（齐读） 过渡：海底的动物除了会发出声音，还会如何？这但是它们的最大特色了，并且是各有各的特色（板书：活动特色）请同学们自由读第三自然段，找出你最喜爱的动物的运动方式读读，而后告诉大家。 三．学习第三自然段 1．指名说边说边出示课件 让我们一同再来赏识一下海底动物的活动特色。（齐读） 2．学完这一自然段，同学们有没有发现这段文字在构造上有没有什么特色？ （总--分） 四．学习第四自然段 1．那么，海底除了有动物，还有什么？（板书：植物） 2．请同学们用总分的方法自学第四自然段。能够分小组议论。 学生沟通 3．指名说 师板书：色彩多种多样 形态各不相同 五．学习第五自然段 1．海底的植物有的飘荡在水中，有的长在水底的泥土里，它们 有的长在水底高高的山岳上，有的长在窄窄的峡谷里，那些地方除了有植物，还藏着什么？（板书：矿物） 2．那么有哪些矿物？（指名说）这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。 六．拓宽延长 1．学到这里，你们大体认识海底了吗？那么你们感觉海底是如何一个世界？（指名说） 2．那么能用一句话归纳吗？ 3．这么迷人的海底想看看吗？（出示课件） 4．海底真是个迷人的的世界，小朋友们，想把它深深的记在脑子里吗？（想）能够用上自己的好手神笔划下来，或许用上方才学过的一些方法把用自己的语言把它写下来。同学们能够下课实践一下。 5．昨天老师让大家找了些相关海底的资料，下边就请大家一同来分享劳动果实。 （指名说） 6．其实，人类对海底还没有完好认识，就等着你们去发掘，去探究，去研究，去发现了，老师等着你们的好信息。 七．板书：声音 活动特色 植物色彩多种多样 形态各不相同 矿产 三年级下册语文第六单元复习试题 2017年三年级下册语文第六单元复习试题 一、看拼音，写词语。 yèkōnɡcùncǎobùshēnɡmǐlǎoshǔchàbùduōɡūjì ( )( )( )( )( ) dǐdéshànɡwēndùniánlínɡpòbùjídàiɡānɡtiě ( )( )( )( )( ) rèliànɡbǐjiàozhuānɡjiàshénmìshēnɡcún ( )( )( )( )( ) rènhéfánzhíshūcàicénɡjīnɡjiànɡlínshājūn ( )( )( )( )( )( ) yùfánɡshìjièchuánshuōtànsuǒwǎnɡluòxīnqí ( )( )( )( )( )( ) yèmùxuánɡuààomìnǔlìdēnɡshànɡmùbùzhuǎnjīnɡ ( )( )( )( )( )( )yīdànxìnxībiànbùxìnxiānɡwǔhúsìhǎi ( )( )( )( )( ) zàntànchǎnɡkāiliànliànbùshěshèshìɡōnɡnénɡ ( )( )( )( )( ) 二、比一比，再组词。 差( )抵( )庄( )殖( )悬( ) 羞( )底( )脏( )值( )弦( ) 敞( )敬( )寄( )览( )秒( ) 尚( )警( )奇( )榄( )妙( ) 努( )撒( )藻( )悟( )络( ) 怒( )散( )澡( )语( )路( ) 曾( )预( )迫( )旦( )存(