13 乌鸦喝水 课件(42).ppt

课 文 13 乌鸦喝水 《伊索寓言》 乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。 会认11个生字，会写5个生字。认识“攵(反文旁)”这1个偏旁。 1 2 3 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 借助插图学习课文，感悟乌鸦喝水的一系列变化的过程，从中明白遇到困难应该仔细观察，认真思考的道理。 学习目标 什么是乌鸦？ 乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。 知识链接 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 乌黑 乌云 鸦片 乌鸦 wū yā 乌 鸦 我会认 到处 处处 找到 寻找 chù zhǎo 处 找 办法 办事 旁边 村旁 bàn páng 办 旁 xǔ fǎ 许多 也许 办法 法院 法 许 fàng jìn 放开 解放 进去 进场 放 进 gāo 高处 高兴 高 结构：上下 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。 音序：Z 部首：口 书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。 只 zhī 我会写 书写指导：撇要写舒展，口字偏右。 结构：独体 组词：石头 石子 造句：山上有许多石子。 音序：S 部首：石 石 shí 书写指导：横撇的撇写得舒展些。 结构：上下 组词：许多 多少 造句：山下有许多小石头。 音序：D 部首：夕 多 duō 书写指导：长竖在竖中线上，要写直。 结构：独体 组词：出来 日出 造句：我看见一只小兔子从洞里出来了。 音序：C 部首：凵 出 chū 书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。 结构：独体 组词：看见 见到 造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。 音序：J 部首：见 见 jiàn 多音字 处 喝 看 喝水 喝彩 字的学习 形近字 只（zhī） 一只 只言片语 兄（xiōnɡ） 兄长 难兄难弟 石（shí） 石头 一石二鸟 右（yòu） 右边 左右开弓 多（duō）多余 积少成多 夕（xī）夕阳 出（chū）出去 足不出户 击（jī）打击 声东击西 见（jiàn）见面 显而易见 贝（bèi）贝壳 宝贝 贝壳 词语学习 乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。 到处：各处；处处。 造句：你到处找一找，也许就能找到他了。 词语理解 乌鸦 词语学习 旁边：左右两边；靠近的地方。 造句：哥哥旁边的那个孩子是谁？ 小石子：小石头子儿。 造句：乌鸦将那些小石子放到了瓶里。 办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：他不答应，你拿他也没有办法。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：我和爸爸栽种的小树苗渐渐长高了。 近义词 办法—（方法） 渐渐—（缓慢） 反义词 升高—（降低） 升高 降低 1.课文有几个自然段？你是怎么划分段落的呢？ 有3个自然段； 自然段的前面有两个空格，以此为划分依据。 课文感知 第一自然段交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝瓶子里的水，却喝不到； 第二自然段写乌鸦想出了喝水的办法； 第三自然段写乌鸦终于喝到水了。 2.和同学讨论一下，说说每个自然段讲了什么内容？ 1.从第一句话中“到处”一词可以看出什么？ “到处”说明乌鸦找了好多地方，心里很着急。 课文解读 2.乌鸦又遇到了什么困难？ 乌鸦虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，还是喝不到水。 3.乌鸦想出了什么办法？ 乌鸦看到小石子，就想：如果把小石子放进瓶子里，水就会上升，自己就能喝到水了。 乌鸦想喝到瓶子里的水。 乌鸦看到旁边的小石子，灵机一动。 乌鸦一颗一颗把小石子丢进瓶子里。 小石子沉入水底，占据了水的位置；瓶子里的水渐渐升高，乌鸦成功喝到水。 4.在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生了怎样的变化？ 着急(找不到水)——惊喜(发现水)——着急(喝不着水)——高兴(想办法喝到水)。 5.你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 可以看出这是一只善于观察、善于思考的乌鸦。 1.带有“乌”字的成语。 子虚乌有　乌合之众　兔走乌飞 乌云密布　化为乌有　乌烟瘴气 乌天黑地　乌有先生　爱屋及乌 乌云密布 知识拓展 2.与乌鸦有关的俗语、谚语。 惊蛰(zhé)乌鸦叫，春分地皮干。 乌鸦有反哺(bǔ)之意，羔羊有跪(ɡuì)乳之恩。 本文采用简洁生动的语言，叙写出乌鸦从喝不着水到喝着水的过程，说明只要开动脑筋想办法，就能克服任何困难。 课堂小结 乌鸦喝水 乌鸦口渴——找水喝 看见瓶子——喝不着水 看到石子想到办法 衔石子 放瓶里 水升高 喝到