5.1我们的情感世界 课件（18张幻灯片）.pptxVIP

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味; 结合自己的生活实际，选择下面一方面，与同学分享自己的真情实感。;一、丰富的情感 ;当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。;2、情感与情绪：;3、 情感与情绪的关系;;以下古诗词各表达了怎样的情感? 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》(对国家命运和人民生活的担心) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》(忧国忧民之情) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》(矢志报国之心) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》(为国赴死的民族气节) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》(爱要经得起分离考验) 思考:以上古诗词分别表达了怎样的情感?在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?请给情感归纳分类。;3、情感是复杂的：;二、情感的作用;关怀;2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。;丰富的想象力;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。;探究与分享：;4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。;第1课时 我们的情感世界 一、丰富的情感 1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2、情感与情绪： 3、情感是复杂的： 二、情感的作用 1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3、情感与我们的想象力、创造力相关。 4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。;1．人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(　　) A．心情　 　B．情感　 　C．情趣　 　D．情绪第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味; 结合自己的生活实际，选择下面一方面，与同学分享自己的真情实感。;一、丰富的情感 ;当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。;2、情感与情绪：;3、 情感与情绪的关系;;以下古诗词各表达了怎样的情感? 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》(对国家命运和人民生活的担心) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》(忧国忧民之情) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》(矢志报国之心) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》(为国赴死的民族气节) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》(爱要经得起分离考验) 思考:以上古诗词分别表达了怎样的情感?在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?请给情感归纳分类。;3、情感是复杂的：;二、情感的作用;关怀;2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。;丰富的想象力;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。;探究与分享：;4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。;第1课时 我们的情感世界 一、丰富的情感 1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2、情感与情绪： 3、情感是复杂的： 二、情感的作用 1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3、情感与我们的想象力、创造力相关。 4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。;1．人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(　　) A．心情　 　B．情感　 　C．情趣　 　D．情绪