5.1我们的情感世界 课件（21）.pptxVIP

人教·七年级（下册）道德与法治 第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一课时 我们的情感世界 学习目标通过对情感作用的认识，形成正确的人生价值观和生活态度。123通过对情感基础知识的掌握，提高自身的情感感悟能力。通过对情感的认识，提高情感把控能力。 话题引入“人非草木,孰能无情”,每个人都有自己丰富而复杂的情感世界，常见的亲情、友情、爱情,共同构建起我们情感的三维世界。面对逐渐开启的情感世界,许多同学有些懵懂、迷茫、不解，今天就让我们走进新课，走进我们的情感世界，了解我们丰富多彩的情感。 新课探究丰富的情感结合生活实际，选择下面的一个方面。与同学分享自己的真情实感。我对祖国的情感：我对自然的情感：我对家乡的情感：我对亲人的情感：我对 的情感：我对同学的情感：我对老师的情感：我对动物的情感： 新课探究悲痛 伤心 高兴 成就感 亲情 气氛 爱国 挫折感 郁闷 失落 自豪感 关心 助人 奉献 喜悦 仇视 悲痛 热爱 敬畏将下列描写情绪与情感的词语分类，并说明分类的原因。如积极、乐观等充满正能量的词语归一类，消极、悲观等体现负面情绪的词语归一类，以此明确情绪与情感的多样性。 新课探究你有过以下情感体验吗?结合自己的生活经验，具体说说在哪些情形下体验到了下述情感。正义感——对公正的体验。胜任感——对能力的体验。责任感——对职责的体验。 新课探究生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。除了上述情感体验，大家在生活中还有过哪些情感体验?孤独感自豪感喜悦感安全感 新课探究长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》下述古诗词表达了怎样的情感? 新课探究情绪与情感是我们生活中常见的两种现象，两者既有区别又有着密切的联系。区别:情绪是短暂的、不稳定的,充满多样性，会随着情境的变化而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展；与情绪一样,情感也具有复杂性。 新课探究情感的作用回忆生活中爱的点滴，如感受父母的爱、亲人的爱、朋友的爱、社会的爱、陌生人的爱等，并说明这种爱对个人的影响。 新课探究教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 新课探究“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有 什么影响？“我”对张老师的情感经历了“怕她——喜欢她——敬爱她”的过程;这些变化让“我”对学数学越来越有动力、越来越有兴趣。“我”的这些变化告诉我们,积极的情感体验能对我们的学习成长起到良好的作用。 新课探究情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。——奈斯比特我们对于情感的理解愈多,则我们愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦也愈少。——斯宾诺莎感 悟 名 言 新课探究妈妈抱抱我！妈妈帮我拿一下。妈妈不理解我……我终于独立啦！很想念妈妈做的饭菜。很担心妈妈的身体。我有孩子了，妈妈真不容易！在右边的情境中，我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?为什么会发生这些变化? 新课探究“我”小时候依赖妈妈，长大后觉得妈妈不理解自己,独立后思念和担心妈妈,有了自己的孩子后觉得妈妈真伟大。“我”之所以发生这些变化,是因为“我”的情感随着生活经历在不断积累和发展,情怀不断变得宽广、博大。 新课探究情感不论对社会还是对个人都发挥着举足轻重的作用，主要表现在以下四个方面：1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 随堂练习BB 随堂练习A 课堂小结本节课我们从宏观上认识了我们的情感世界。一方面通过情绪与情感的对比，帮助我们正确理解情感的内涵，澄清对情感的误解；另一方面通过介绍情感的必要性和重要性，启示我们重视自身的情感世界，从而培养积极的正面情感，并为创造及传递美好情感做好准备。 谢谢观看！