冯元霞六年级下册英语教学设计新部编版第一单元2.doc

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 讲堂教课方案 课题：Unit1Howtallareyou?讲课时 数：2 日期： 2016年 2月 20日 设计 设计内容 因素 教课 本部分学习的核心句型是：Howtallisit?It’sHowoldareyou?Iam 内容 it’s/I’mtallerthan教材经过Mike和张鹏在博物馆里讨论恐龙的情形，让学 剖析 生感知上述句型的语义及语用情形。 知识 与 技术 教 过程 学 与 目 标 方法 感情 态度 价值 观  1、能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,both Howtallisit?Maybe4meters.That’thestallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofgetherusto并.能在情形中运用。 2.能听懂Let’s，try并达成任务。 以歌谣赏识自然导入到新知，在经过师生创建情形来导入新课，再经过小组活动、游戏、比赛等多种活动稳固新知。并经过听闻读写多种练习加强学生的语言技术。 培育学生仔细察看的优秀习惯和合作精神。 学习 者特 征分 析  在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元，学生们学习了描绘人或动物 相貌形容词，如：thin,fat,tall,short,long,small,big,strong等。学生在三年级也学习了Howoldareyou?这个句型。有了前面的铺垫，学生在理解对话方面要简单一些。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教课 能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It ’stallerth ofustogether. 要点 教 学 分 难点 难点是对新句型.的理解和运用 析 教课 难点 解决 多听，多练习，师生互帮，生生互帮。 方法 教课 课件，教师参照用书，录音机，单词卡片。 资源 Unit1Howtallareyou? PartALet’stalk 1. That’sthetallestdinosaurinthishall. 2. It’stallerthanbothofustogether. 3.Howtallareyou?I’m1.65cmeters. 板书 4.tall_taller__tallest 设计 many_more_most 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教课环节 Revision Presentation  教课过程设计（第 教师活动 一、读一读，口译 1.Howtallareyou? 2.I’m1.65meters. 二、读一读，写一写，译 一译（写出它们的比较级） 1.thin________ 2.heavy________ 3.big________ 4.small_______ 5.strong_____ Let’try:sListentothetapeandcircle a).Thefirstdinosaureats____. b).The_____dinosauristaller.  课时） 教课媒体 学生活动 预期成效 Doexercises,.then复习稳固和检查 checktheanswers.学生对上节课所 学内容掌握的情 况。 Listenandcirclethe经过听音练习， rightanswers.帮助学生达成本 节课听音部分的 学习任务，同时 提升学生的英语 思想能力。 Present new 2.教读板书以下单词和重Learnfromteacher. words and 点句子：dinosaur，That’s sentences. thetallestdinosaurinthis hall. It’tallersthanbothofus together. 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教课环节  教课过程设计（第2课时） 教师活动学生活动  教课媒体 Roleplay  Howtallareyou? 3.Let’learnspage5.听录音，分角色读对话 4.Askthestudentstoreadthedialogue4times