大学生心理学第二章气质与人格.pptVIP

本讲主要内容 第一节.气质、人格概述 第二节.人格形成的主要影响因素 第三节.主要人格理论 第四节.人格测验 当前第1页\共有21页\编于星期六\3点 一.心理学中的“气质” 1.气质的定义： 心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。 相当于人们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。 当前第2页\共有21页\编于星期六\3点 2. 气质的特性 感受性和耐受性 反应敏捷性 情绪兴奋性 指向性 当前第3页\共有21页\编于星期六\3点 3.气质类型 古代理论： 阴阳五行说 体液说（希波克拉特 ） 近代理论： 荣格的分类 体型说 （克雷奇米尔） 血型说 （古川竹二 ） 激素说 （伯曼 ） 当前第4页\共有21页\编于星期六\3点 4．巴甫洛夫高级神经活动类型学说 依据高级神经活动特性对气质类型的划分： 兴奋型- 胆汁质(强-不平衡) 活泼型- 多血质(强-平衡-灵活) 安静型- 黏液质(强-平衡-不灵活) 抑郁型- 抑郁质(弱型) 当前第5页\共有21页\编于星期六\3点 5.如何看待气质类型 (1) 气质的稳定性与可塑性。 (2) 气质类型没有好坏之分。 (3) 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。 (4) 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。 (5) 气质类型能影响健康。 当前第6页\共有21页\编于星期六\3点 二.心理学中的“人格” “人格”（Personality） 拉丁语“面具” （persona） 人格的定义:是稳定的具有个体特征性的行为模式。影响着一个人的思想、情感和行为，使个体具有区别于他人的、 独特的心理品质。 当前第7页\共有21页\编于星期六\3点 第二节.人格形成的主要影响因素 性格 行为 习惯 ？ 当前第8页\共有21页\编于星期六\3点 （一）遗传因素 －－ 双生子的研究 20世纪80年代，明尼苏达大学曾对成年双生子的人格进行了比较研究(1984,1988)。结果是同卵双生子的相关比异卵双生子高很多，同卵双生子不论分开抚养还是一起抚养都具有同样高的相关。 当前第9页\共有21页\编于星期六\3点 （二）环境因素 1.家庭：家庭常被视为人类性格的加工厂。 2.学校：学校是人格社会化的主要场所。 3.社会文化。 4.自然物理因素。 当前第10页\共有21页\编于星期六\3点 第三节.主要人格理论 1．弗洛伊德的人格结构理论 2．卡特尔的人格特质理论 3．艾森克人格结构的维度理论 当前第11页\共有21页\编于星期六\3点 1．弗洛伊德的人格结构理论 潜意识学说 本能理论 人格结构理论 自我防御机制 治疗方法：释梦、自由 联想、催眠、象征等 当前第12页\共有21页\编于星期六\3点 2．卡特尔的人格特质理论 特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素。 人的个性结构分为表面特质和根源特质； 表面特质是指一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现； 根源特质则是通过因素分析方法发现，是制约着表面特质的潜在基础。 当前第13页\共有21页\编于星期六\3点 3．艾森克人格结构的维度理论 艾森克（英）采用神经类型与特质的概念，结合实验室和临床依据，提出了人格的维度理论。 将人格特征分为三个基本的维度： E维度：内外向（与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关）; N维度：神经质（情绪稳定性，与植物性神经的不稳定性密切相关） P维度：精神质 H.J.Eysenck 当前第14页\共有21页\编于星期六\3点 艾森克的人格结构的2维度 ? 主动的 社会化的 开朗的 健谈的 ? ? ? ? ? ? ? 心境波动 ? 易怒的 ? 焦虑的 ? ? 不安定的 严峻的 ? ? 进攻好斗 ? 冷静庄重 ? 易激动的 ? 悲观的 易变的 ? 保留己见 ? 冲动的 ? 不好交际 ? 乐观的 文静的 抑郁质 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 被动的 ? 谨慎的 ? ? 有思想的 ? ? ? 安定的 ? ? 易有反响 ? 克制的 ? ? 悠闲的 ? 可靠的 ? ? 活泼的 ? 温和的 ? ? 无忧虑的 ? 镇静的 ? ? 善领导的 稳 定 抑郁质 胆汁质 粘液