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三年级学生阅读心得5篇模板 三年级学生阅读心得1 从作者这些平时随便记下的“零零星星”的感想和回忆中， 我看到了她对家庭生活小范围的爱以及对社会生活这大范围的 恨，也许这是时代带给她的影响，我们不妨来看看这些曾经触动 过当代青年的短小诗篇，看看我们从中能得到些什么。 “童年啊！是梦中的夏，是真中的梦，是回忆时含泪的微 笑”童年是最美好的，因而也最短暂，梦是虚幻的，而真实却赖 以它而得以体现，一个人长大了就不可能再回到童年，而现实的 残酷与黑暗却又不得不使他想起纯真的童年，思绪游离在现实与 回忆之间，只有在梦境中再次拥有那一份已逝去的童真，这不正 是我们此刻的悲哀？ 那么究竟能不能把这种美的崇仰升华呢？ 一百一千个人会有 一百一千种回答，作者告诉我们：只要你愿意，对真、善、美的 追求就有了坚强的自信心与奋斗精神。 春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔这世 界了！这是歌咏自然的诗篇，在描绘自然之美的同时，也表现了 诗人独特的审美情趣，不施浓墨童彩，没有人为夸张与渲染，只 是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来，崇尚自然的美学观和 娴静温柔的性情也溢于言表了 0 若再深入些，我发现这些小诗往往将中国古典诗词和外国文 学的两种韵味调融在一起，有时还碰撞出哲理的火花。 诗篇表现出来的瞬间的情感，无不含蓄蕴藉，如作者一样清 莹隽永，字里行间流淌着温婉的情韵、淡淡的哀愁，纯洁的思 想，它们和冰心一起，形成了一片晶莹而又遥远的繁星，一条温 暖绵长而又鲜活力气的春水，永远萦绕在你我的心头。 三年级学生阅读心得2 《繁星春水》是一本非常朴实的诗集，并没有普通诗歌华丽 的辞藻，却处处流露着冰心细腻的心思和情感。情感仿佛与文字 糅合在了 一起，仿佛本该就是如此。每一句都浑然天成，朦胧的 诗意化作涓涓细流，流淌在我的心中，仿佛能感受到冰心写下每 一个字时的心情。 翻开书，看到那一排排诗句，仔细的品味每一句话语中的诗 意，我读到了许多的感悟。时而婉转细腻，时而又激情高昂的诗 句，无处不在透露着冰心的别有用心。她在歌颂世上的爱，她歌 颂母亲的伟大无私，为了孩子的不顾一切，歌颂小孩子纯洁无暇 又天真无邪的心灵。 一句句朴实的诗句中，透露着深刻的意义，就像是美玉包裹 在石中一般。冰心用不带任何修饰的亲切语句，娓娓道来对生活 中的热爱，对世界上美好的爱的歌颂。那一句句诗，深入人心的 最深处，将每一处污—都清洗干净，用朴实的爱意来让每个人变 得纯洁无暇，心湖透澈。读到冰心的诗歌的人，想必都会安静下 来，看她用文字演绎的纯真哲理吧?心中宁静下来，慢慢的感悟 着这世界中的美好，感受着美好的童心母爱吧？ 还有一首叫《诗的女神》的诗。在最后一段中间冰心老人发 自肺腑地说道：“量我怎配迎接你，诗的女神呵还求你这般的， 经过无数深思的人的窗外。”冰心将诗拟为女神，展现了她对诗 歌的尊重，她认为诗是一种很美的东西，冰心老人自嘘自己不配 迎接她，充分写出了冰心老人的虚心，和暗示自己还须继续努 力，才有可能达到巅峰。这一点，我并没有能做到。 我读到了冰心的爱母之情。那一句句诗，不含任何的虚假伪 造，出自内心的感受，让我在今天都能够感受到她对母亲的爱。 冰心童年对母亲的爱恋，都化作一首首诗歌。母爱在她心中是那 么的圣洁，那么的无私，保护着冰心，让她可以勇敢的面对世间 的磨砺。如同荷叶和莲花一般，荷叶保护着脆弱莲花，让莲花开 得炫美夺目时，荷叶却慢慢的变得脆弱苍老了。母爱是那么的伟 大，是世界上任何一种爱都不能所及的。那守护在孩子身畔慢慢 老去的母亲，不是世界上最伟大的人吗？我想冰心一定是在问着 句话吧？ 合上着本书的那一刻，我又收获了许多。最珍贵的，莫过于 那圣洁的母爱罢了。常常守护在我身旁的母亲，也有着那伟大无 私的母爱，不是吗？读了《繁星?春水》，看到世界上美丽伟大的 母爱，也是一场美丽的书中一吧？ 三年级学生阅读心得3 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一 份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星 春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗 集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集， 从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中“童年 呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而 知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，灵 魂深处的孩呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情 厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的 思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回 家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落 与失望。背