26 手术台就是阵地【课件】统编版语文三年级上册.pptxVIP

任务： 走进纪念馆 当好讲解员; 手术台就是阵地; 第一课时;当头一棒;斗;术;书写指导; 单人旁的竖笔要写直。第三笔是横折折折钩，第四笔是撇，撇要写得舒展。;行囊 背景资料我知道; 默读课文，想一想：手术台是谁的阵地？他在“阵地”上做了什么？; 默读课文，想一想：本文是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？;; 这篇课文描写了 年春，在 战斗中， 大夫冒着生命危险坚守 ，直至战斗胜利结束的故事。;走进纪念馆 了解战斗激烈 ; 联系齐会战斗背景，结合课文插图，默读第1自然段，了解故事起因。; 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。; 默读课文第2～4自然段，找出描写战斗激烈的内容，画出相关句子讨论讨论。; 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。; 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。; 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。; 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。; 手术台就是阵地;走进纪念馆 聚焦白求恩; 在如此危险的战斗环境中，白求恩又是怎么做的？怎么说的？默读全文找到相关的句子，画一画，并想一想你体会到了什么。; 在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。; 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。; 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”; 部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!”; 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。;坚守阵地抢救伤员的白求恩; 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。;我结合词语中的关键字来猜测词语的意思。; 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。;再读课文，完成下列表格。;白求恩的加拿大住所; 白求恩大夫放弃国内的优越条件来到中国抗日，是因为他不仅把自己看作是一名医生，也把自己看成是一名在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都比不上给战士做手术重要。因此对他来说，手术台就是阵地，这句话表现了白求恩大夫不怕牺牲、对工作极度负责、对同志热忱的国际主义精神。;评价人物， 做好讲解员; 读完课文，你认为白求恩是怎样的人？;“一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”;缅怀白求恩 做好讲解员;点击图片，播放视频;陆续; 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？; 搜集身边关于奉献精神的事迹，以“_______是阵地”为题，模仿课文第3自然段写一段话。 注意：可以适当地加入对当时环境的描写，把他（她）的动作、语言、神态等写具体，从中能反映出人物所具有的某种品质。任务： 走进纪念馆 当好讲解员; 手术台就是阵地; 第一课时;当头一棒;斗;术;书写指导; 单人旁的竖笔要写直。第三笔是横折折折钩，第四笔是撇，撇要写得舒展。;行囊 背景资料我知道; 默读课文，想一想：手术台是谁的阵地？他在“阵地”上做了什么？; 默读课文，想一想：本文是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？;; 这篇课文描写了 年春，在 战斗中， 大夫冒着生命危险坚守 ，直至战斗胜利结束的故事。;走进纪念馆 了解战斗激烈 ; 联系齐会战斗背景，结合课文插图，默读第1自然段，了解故事起因。; 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。; 默读课文第2～4自然段，找出描写战斗激烈的内容，画出相关句子讨论讨论。; 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。; 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。; 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。; 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。; 手术台就是阵