班级阅读总结.docx

九年级一班班级阅读活动总结 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就好像和崇高的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生阅读的热情，增长学生的知识，真实创造浓烈的“书香校园”。我校展开了“沐浴书香，灵慧成长”的阅读活动。我班也积极投身 于这次阅读活动中。“创造书香班级，让好书陪同学生。”让书香俊逸班级的新阅读理念的指引下，并联合我班实际情况，确实有效地展开了以下几项工作： 一、拟订好有序的计划： 为保证班级阅读活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况拟订了阅读活动计划。做到一步一个脚迹，有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发阅读兴趣： 在实施阅读计划伊始，我在班级里进行了一次以“我阅读，我快乐”为 主题阅读动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了 阅读带给自己的好多利处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读 中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读，我快乐”的主题班会中，同 学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、创造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传达信息的独到的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一楷模——树立一个阅读好楷模，实践一种阅读精神。 1、利用好学检阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、建立班级图书角：以学生捐献为主，加上由学校统一给各班购买的图书, 本学期我班的图书量已经达到100多本，波及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，拟订班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每日借阅和送还的记录，同时也负责做好图书的更新、互换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班组成的班级板报团队，策区分期展出有 关阅读方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们阅读后的感想。 3、落实好阅读时间。计划中为了保证学生阅读时间，安排学生每日中午到校 半小时是阅读时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时 间，第三节是学生阅读沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 三、培养学生的阅读习惯 1、为学生开出介绍书目。我经过对孩子和家长的检查，认识今世儿童的阅读 兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每个月为学生开列相应的介绍书目供他们选择阅读，并在班级展开“好书介绍”活动，让同学们把自己喜欢的书介绍给大家，写明介绍原因，让同学们互相 影响，养成选择读好书的习惯。 2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们阅读走向长久性发展，我积极倡 导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为 6万 字，背诵诗歌不少于20篇，写阅读心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们拟订出阅读计划，要求他们按计划有步骤地阅读。 3、引导学生在阅读中积累。为了创造书香班级的气氛，培养学生优异的阅读习惯，我和学生们拟订了“我阅读，我快乐”的班级阅读口号，定期举行阅读汇报活动，让学生畅聊自己的阅读收获和感想，引导学生在阅读中积累，坚持写阅读笔记。并成立阅读档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装修自己的阅读卡，培养他们优异的阅读兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并获得启迪。 三、教给学生阅读方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简短、实用的阅读方法是搞好阅读活动的重点。本学期，我不单告诉学生阅读的重要性，还重点在学生阅读方法上下功夫。本学期，我特意在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生阅读方法的指导。从网上收集了一些名人阅读的故事讲给学生听，再引导学 生品读自己收集的阅读名言，让他们懂得阅读要有选择，要宽泛，要善于挤时间，更要善于考虑、质疑的道理。在此基础上，我又联合一篇学生喜欢的童话故事，详细指导学生该怎样展开阅读。我的详细做法是： 1、告诉学生阅读要在心中有个自读提纲：比方①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不理解的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点加强“不动笔墨不阅读”的方法：①圈点勾勒：用有关的符号在书上记录下自己阅读时的看法、感觉，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的看法和感觉。能够