高中语文统编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共87张ppt）.pptx

1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧” 。 ;侍坐 ;了解《论语》和孔子的思想等相关文学常识 掌握文中重要的实词、虚词、句式等文言知识 理解文本，背诵全文 4.品味文中人物的对话、动作，理解志向和性格的一致性 5.思考孔子“礼治”的政治理想，分析孔子评判学生的标准;孔子，名 ?，字 名，春秋末期鲁国人， 家学派创始人，我国著名的政治家、思想家、教育家，被尊称为 。 其思想核心是＿＿,政治上主张＿ ＿,鼓励人们入仕。 汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。;《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。全书＿＿篇，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。;《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》;有教无类;论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟然 俟 撰 摄 比及 毋 侍坐 莫春 千乘之国 ;子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 《论语》 1子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。 2子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 3子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 4夫子哂之。 5“求！尔何如？” 6对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 7“赤！尔何如？” 8对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”;9“点！尔何如？” 10鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 11子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 12曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 13夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 14三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？” 15子曰：“??各言其志也已矣。” 16曰：“夫子何哂由也？” 17曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” 18“唯求则非邦也与？” 19“安见方六七十如五六十而非邦也者？” 20“唯赤则非邦也与？” 21“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”;;他们就何话题展开对话？;第一部分：夫子问志;1子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。;2子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。 居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”;;【原文】 1子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。 2子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”;第二部分：四生言志;02;轻率的样子;重点词汇;千乘之国：有一千辆兵车的中等国家。古时一车四马为一乘。 春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。;师旅：指军队。古时两千五百人为一师，五百人为一旅。;饥馑：指饥荒。五谷不熟曰饥，蔬菜不熟曰馑;①加之 以师旅，因 之以饥馑;【原文】 3子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 4夫子哂之。;　　治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。;01;5“求！尔何如？” 6对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”;【原文】 5“求！尔何如？” 6对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”; 　　治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。;02;重点词汇;7“赤！尔何如？” 8对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”; 　　能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。;03;重点词汇;二十 三十 四十 五十 六十 七十 八九十;重点句子;重点句子;9“点！尔何如？” 10鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 11子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 12曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”; 　　暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和几个成年人，带着几个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。;第三部分：夫子评志;;夫子评志（一）：曾皙;重点词汇;重点句子;13夫子喟然叹曰：“