9.《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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在中国文学史上一直有“诗庄词媚”之说。词,从它诞生之日起就被人们称为“诗余”,以吟咏风花雪月,缠绵悱恻见长,这种不高的格调,大大限制了它的发展。在北宋,中国词坛出现了一位巨匠,以其豪迈之气,为中国词坛注入了新鲜活力,并为词的发展“指出了向上一路”。苏轼铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 ——郭沫若辛弃疾苏辛词派苏辛是北宋文学苏轼与南宋辛弃疾的并称。二人同为豪放词派的代表,高佑釲《陈其年湖海楼词序》引顾咸三语曰:“宋各家词最盛,体非一格,苏、辛之雄放豪宕,秦、柳之妩媚风流,判然分途,各极其妙。”苏轼以其豪健纵放之笔,创豪放一派,扩大了词的题材范围,开拓了词的表现领域,打破了词为艳科的藩篱,使词体获得了解放。辛弃疾继承了苏轼的豪放风格,并把它推向了一个新的发展阶段。困顿人生中的生命诗意 ——《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》对比阅读活动一:联读 感受豪放词风 念奴娇·赤壁怀古 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?“词体大略有二:一体婉约,一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉,豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人,如秦少游(秦观)之作多是婉约,苏子瞻(苏轼)之作多是豪放。大抵词体以婉约为正。” ——《诗余图谱》杨廷芝解释豪放为“豪迈放纵”,“豪则我有可盖乎世,放则物无可羁乎我”——《诗品浅解》它境界宏大,气势恢宏,不拘格律,汪洋恣意,崇尚直率,而不以含蓄婉曲为能事……不仅描写花间月下、男欢女爱,更喜摄取军情国事那样的重大题材入词,无言不可入,无事不可入。 ——《简明中外文论辞典》你认为两首词中能体现豪放词风的句子分别有——大江东去,浪淘尽,千古风流人物。千古江山,英雄……江山如画,一时多少豪杰。……金戈铁马,气吞万里如虎。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。谈笑间,樯橹灰飞烟灰。空间时间用词遒劲有力气势十足视野开阔思绪悠远观眼前景/事怀古诗词作者阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件,进而抒发自己的感慨或抒己之怀。怀昔日事/景/人抒心中情活动二:比读 怀古内容标题:地点+怀古《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》古地所见景相同点不同点赤壁京口北固亭眼前景大江、浪、故垒、乱石、惊涛江山、舞榭歌台、斜阳、草树、巷陌开端都描绘了一个极为壮阔的江山场面,奠定了全词豪壮的感情基调,为下文英雄出场作了铺垫。“乱石”三句写出赤壁江景的雄伟壮阔,反映作者积极乐观的心态。“斜阳”三句写出刘裕起于微末而建功立业,表达诗人的赞叹和对英雄业绩的向往、抗金的决心。活动二:比读 怀古内容《念奴娇·赤壁怀古》对应词句角度周瑜昔日人/事/景年龄 年轻有为遥想公瑾当年小乔初嫁了婚姻 幸福美满外表装束 风度翩翩雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间,樯橹灰飞烟灭功业 火烧赤壁,大败曹军情场官场战场 场场得意活动二:比读 怀古内容《永遇乐·京口北固亭怀古》对应词句人物事迹作用辛弃疾昔日人/事/景英雄 风流仰慕 担忧孙权建吴,大败曹魏金戈铁马,气吞万里如虎建刘宋,北伐气势如虎赞叹 向往北伐的决心刘裕草草 仓皇北顾刘义隆警告 劝谏三次北伐惨败悲哀 不满讽刺击败刘宋建佛狸祠,南宋百姓却在此祭祀佛狸祠下,一片神鸦社鼓拓跋焘雄心犹在的豪情,不得重用的悲愤廉颇老矣,尚能饭否?赵王想重新起用,却被小人算计,终不得用廉颇活动三:比读 生命感怀《念奴娇·赤壁怀古》苏轼年龄45岁“早生华发”外表心中情被贬黄州功业职位团练副使(虚职)人生处处失意仰慕英雄功绩,怀古伤己,失意苦闷活动三:比读 生命感怀人生困境生命感怀“人生如梦,一尊还酹江月”年少得意仕途失意乌台诗案苏轼旷达心中情功业难成忧伤积极抗金,不得信任,免官闲居。后任京口知府,韩好大喜功,辛弃疾在积极备战中深感难有作为。辛弃疾悲愤“凭谁问”活动四:比读 艺术手法相同点不同点抒情语言手法《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》寓情于景直抒胸臆紧扣个人际遇开阔明朗,旷达乐观用典抒情、借古抒怀描写 衬托含蓄深沉,激愤浓郁多与用典结合紧扣政治现实叙事 用典活动五:学写文学短评《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同作为豪放派的怀古词,存在异同。请任选一个角度,从你的阅读感受出发 ,抓住让你感触最深

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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