2022年义务段《体育与健康课程标准》--体育课堂教学“四新”视角.pptx

体育课堂教学“四新”视角;新词汇;（一）指导思想的变化;（二）课程性质的变化;（三）基本理念的变化;（四）课程目标的变化;（一）课程（学科）核心素养; 对某一个运动项目或项目组合进行18课时及以上课时 安排且相对系统和完整的教学。（即教学单元计划的制定和设计） ; 注重教材和教学过程的整体性和连贯性，强调知识技能的关联性和层次性，注重知识技能的实效性和实用性，帮助学生在运动项目、运动过程和心理结构等方面不断建构的过程。; 教师针对运动项目特点或技能形成规律，着意创设和和预置不同运动条件和运动环境的方法及实施过程。; 根据不同运动项目和技能形成规律，遵循不同学段学生的身心发展和运动认知规律，科学系统、进层进阶的安排不同阶段、重点不同，任务目标不同的教材和教学内容及实施过程。;“教会?勤练?常赛”： 传授——设计——组织（教师主导） “学 ? 练 ? 赛”： 技能学习——练习执行——效果呈现（学生为本） ;主要概念、基本概念、核心概念，也称大观念等。;三、新模式;;课程内容与水平目标对应分配表;（二）计划（课程实施）要求;排球“大单元”教学设计;;“结构化”教学要求;感 谢 聆 听