教科版四年级科学上册期中测试卷附答案.docxVIP

教科版四年级科学上册期中测试卷 (第一单元第1课～第二单元第4课) 考试时间：40分钟　　　　满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分) eq \x(\a\al(氧气　振动　传递声音　强　收集声音,肺　二氧化碳　高　产生振动　交换)) 1．当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在 。 2．人耳的结构中，耳郭有 的作用，外耳道有 的作用，鼓膜有 的作用。 3．物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动的幅度越大，发出的声音越 。 4．呼吸过程是气体 的过程，在这个过程中， 是“中转站”。 5．人体通过呼吸，吸入空气中的 ，同时排出人体产生的 。 二、判断题。(每题2分，共20分) 1．我们仔细听一听，能听到教室外不同物体发出的声音。 (　　　) 2．广播里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。 (　　　) 3．声音只能在气体中传播。 (　　　) 4．失聪的原因一定是鼓膜出了问题。 (　　　) 5．用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。 (　　　) 6．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。(　　　) 7．运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。 (　　　) 8．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生变化。(　　　) 9．食物的种类繁多，根据食物来源可分为动物类食物和植物类食物。 (　　　) 10．安静时，婴儿每分钟的呼吸次数比成年人的多。 (　　　) 三、选择题。(每题2分，共20分) 1．下列声音比较悦耳的是(　　　) A．机器的轰鸣声 B．睡前的轻音乐 C．汽车的喇叭声 2．下列做法不能听到声音的是(　　　) A．按压橡皮筋 B．用力拍手 C．敲击大鼓 3．闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是(　　　) A．闹钟→空气→耳朵 B．闹钟→空气→闹钟的外壳→耳朵 C．闹钟→闹钟的外壳→空气→耳朵 4．下列关于声音的说法正确的是(　　　) A．人说话是靠舌头振动发声的 B．只要物体在振动，我们的耳朵就能听到声音 C．一切发声的物体都在振动 5．“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的(　　　) A．音高 B．音量 C．传播快慢 6．在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意(　　　) A．用不同的力量拨动钢尺 B．用同样的力量拨动钢尺 C．力量的大小可以随意发挥 7．用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，可以(　　　) A．加一点水 B．倒掉一点水 C．轻一点吹 8．胸腔的变化与呼气的关系是(　　　) A．呼气时胸腔收缩 B．呼气时胸腔扩张 C．胸腔的变化与呼气没有关系 9．在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟(　　　) A．胸腔 B．肺 C．膈肌 10．在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是(　　　)。 A．西红柿炒蛋可记作一种食物 B．同一次分类必须按照同一个标准进行 C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定 四、综合题。(共40分) 1．成成和菲菲用棉线和纸杯制作了“土电话”并进行实验。(12分) (1)“土电话”中声音主要是通过(　　　)从“话筒”传到“听筒”的。 A．棉线 B．空气 C．纸杯 (2)若成成说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的菲菲就听不到声音了，这是由于(　　　)。 A．棉线被捏住后，空气不能产生振动 B．棉线被捏住后，棉线不能产生振动 C．棉线是不能传播声音的 (3)成成说话的声音是由喉咙里的(　　　)振动发出的。 A．空气 B．喉结 C．声带 (4)在听成成说话时，菲菲耳朵里的各个结构都参与了活动，请根据声音在耳朵里的传播过程填写相关结构名称：说话声→耳郭→外耳道→ → →耳蜗→听觉神经。 若保持“话筒”和“听筒”之间的距离不变，但改用铁丝连接，成成用相同的音量说话，则菲菲听到的声音更强，这说明____________________________ ___________________________________________________________。 2．路路同学准备利用硬纸盒、美工刀、回形针、橡皮筋等工具和材料制作一个“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬纸盒中间挖空一块，再用回形针固定