二零二三年 优质公开课七年级上册Unit3IsthisyourpencilUnit3SectionB.docxVIP

Section B2 (2a-2c) 一、教学目标： 1. 1) 掌握下列词汇：library, lost, call, ask, some, find, classroom, e-mail, must 2) 掌握下列短语：e-mail…at…, call…at…, ask…for… 3) 能够读懂一些简单的招领和寻物启示。 2. 通过阅读“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，激发学生的主动性和学习兴趣。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 二、教学重难点 1. 教学重点： 阅读简单的招领和寻物启示，并能获得相关信息。 2. 教学难点： 阅读简单的招领和寻物启示，并能了解失物招领和寻物启事的结构。 三、教学过程 Ⅰ. Group work Work on 2a. T: Write the things you lose eaisly. Ⅱ. Warming up T: Have you ever picked up others’ things or lost anything? What are they? S1: I lost a backpack. S2: I picked up a pen. T: Good. What will you do with these things? How did you return or find them? Have a discussion with your partner. T: If you lost something, what should you do? S1: … S2: … T: You are great! Here are four notices on the board. III. Reading 1. Read the notices on the board and circle the lost things. 2. Read the notices and complete the chart. Found What:?a computer game Where:?(1)______ How:?ask the teacher for it (2)______ What:?some keys Where:?(3)______ How:?e-mail her at maryg2@ Found What:?a watch Who:?John How:?call him at (4)______ (5)______ What:?a school ID card Who:?Tom How:?call him at 685-6034 3. Read the notices again and write down the items. Then check (√) Lost or Found. 4. Check the answers with the class. Tips: 在西方国家，学生一旦不小心在学校里丢失了东西，就会写一个Lost便条，上面写出所丢物品以及联系方式。同样，当人们拾到了物品，会以同样的方式在纸上写一个Found便条。也有些学校会专门设立一个失物招领处，例如：LostandFound（box,office,room,desk…）, 便于大家找回丢失的物品。 寻物启事就是寻找丢失的物品，使拾到者能通过启事中的信息及联系方式，及时把物品归还失主。招领启事就是要把拾到的东西通知丢失者来认领。招领启事的内容简洁，不详细描述拾到物品的特征，以防止别人冒领。 启事的格式和内容安排： 第一步：明确启事的格式和内容安排。 ⑴标题：要以Lost和Found作为标题放在启事上方正中，也可以顶格写。 ⑵内容：寻物启事要包括丢失的物品和其特点，丢失的时间、地点以及失主的有关信息；招领启事的正文包括招领物品，拾到时间、地点以及失主认领物品的地点或联系方式。 可能用到的句型：...?...?...at......at... Ⅳ. Language points 1. 辨析：watch 与 clock watch指戴在手腕上手表、挂在胸前的怀表或用来计时的秒表。 clock指我们生活中用的钟表、挂钟、闹钟等，多带有闹钟的功能 2. How do you spell it? 你怎么拼写它？ 其答语与我们在Starter Unit 2中学到的Spell it, please的回答方式一样, 需要把单词拼写出来。如： —How do you spell it? / Spell it, please. —P-H-O-N-E. 【语境应用】补全问句，每空一词。 — ______ do you ______