2020年高中物理实验教案用打点计时器测速度.doc

2020年高中物理实验教学设计用打点计时器测速度 2020年高中物理实验教学设计用打点计时器测速度 PAGE/NUMPAGES 2020年高中物理实验教学设计用打点计时器测速度 高中物理实验教学设计用打点计时器测速度 除了讲堂上的学习外，平常的累积与练习也是学生提升成绩的重要门路，本文为大家供给了用打点计时器测速度的高中物理实验，祝大家阅读快乐。 认识偏差有关知识和有效数字运算有关知识. 学会使用打点计时器。 能依据纸带计算物体运动的刹时速度。 会用描点法描述物体的速度?D?D时间图象，并从中获得物 理信息。 办理纸带的方法，用描点法绘图象的能力。 偏差 丈量值与真切值的差别叫做偏差。偏差可分为系统偏差和有时偏差两种。 系统偏差的特色是在多次重复同一实验时，偏差老是相同地偏大或偏小。系统偏差拥有确立的方向性，所以找出其产生的原由后，可采纳适合的举措减小或除去它。 有时偏差老是有时偏大，有时偏小，而且偏大和偏小的时机相同。减小有时偏差的方法，能够多进行几次丈量，求出几次丈量的数值的均匀值。这个均匀值比某一次测得的数值更靠近于真切值。 有效数字 带有一位不行靠数字的近似数字，叫做有效数字。 有效数字是指近似数字而言。 只好带有一位不行靠数字，不是位数越多越好。 凡是用丈量仪器直接丈量的结果，读数一般要求在读出仪器最 小刻度所在位的数值(靠谱数字)后，再向下估读一位(不行靠数字)，这里不受有效数字位数的限制。 间接丈量的有效数字运算不作特别要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。 从仪器上读出来的数值，常常有一位数是预计出来的，或多或少存在着偏差。比如米尺的最小刻度是mm(0.001m)，那么用米尺丈量长度可读到十分之一毫米(0.0001m)。0.001m这一位能够从米尺上读出来，是靠谱的，0.001m位前面的数都是靠谱数，0.0001m这一位是丈量者估读出来的，估读的数字因人而异，所以是有疑问的，称为存疑数。因为0.0001m位已存疑，在它此后各位数的估读已无必需。我们把靠谱数加上最后一位存疑数，一同记录下来，统称为有效数字。 电磁打点计时器 教师部署学生比较仪器看说明书，指引学生注意其要点：察看 打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计时器的构造、各部分的名称、工作原理及使用方法。 电磁打点计时器是一种使用沟通电源的计时仪器，如图1所示。工作电压为4V～6V。当电源的频次是50Hz时，它每隔0.02s打一次点。通电从前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上边。当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片(由弹簧钢制成)磁化，振动片的一端位于永远磁铁的磁场中。因为振动片的磁 极跟着电流方向的改变而不停变化，在永远磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，即为 0.02s。位于振片一端的振针就跟着上下振动起来。这时，假如纸带 运动，振针就在纸带上打出一系列小点。 电磁打点计时器使用低压沟通电源工作，大家想想能不可以使用直流电源，为何? 使用时电源插头直接插在沟通220V插座内，将裁成圆片(直径 约38mm)的墨粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切齐整的两条一般有光白纸带(20mm×700mm)从弹性卡和纸盘轴之间的限位槽中穿过，而且要让墨粉纸盘夹在两条纸带之间。这样当两条纸带运动时，也能带动墨粉纸盘运动，当按下脉冲输出开关时，放电火花不至于一直在墨粉纸盘的同一地点而影响到点迹的清楚度。也能够用上述尺寸的白纸带和墨粉纸带(位于下边)做实验，还能够用两条白纸带夹着一条墨粉纸带做实验;墨粉纸能够使用比较长的时间，一条白纸带也能够重复使用，应注意降低实验成本。 从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器对比，哪个更好些，偏差可能会更小? 小结：电火花计时器使用中运动阻力极小，这类极小阻力于纸带运动的自己，而不是打点产生的，因此系统偏差小，计时精度与沟通电源频次的稳固程度一致(脉冲周期偏差不大于50s，这一方面也 远优于电磁打点计时器)，同时它的操作简略，使用安全靠谱(脉冲放电电流均匀值不大于5A)。 打点计时器能记录哪些信息? 答案：B 答：将复写纸套在复写纸定位销上，推进调理片，可调理复写纸地点。将纸带从复写纸圆片下穿过。 问题2：振针打的点不清楚或打不出点可能是哪些原由?如何调 整? 答：因打点计时器是按间停工作设计的，故长久工作可能会因线圈发热而破坏。 电火花计时器的纸带安装方法： 使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种：一 种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一地点的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带。学生实验时可 采纳这一方法。另一种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时因为两