2022年二年级数学教学计划.docx

2022 2022 年二年级数学教学计划 2022 年二年级数学教学计划 1 一、学生情况分析。 二(3)班原有学生 34 人，本学期转走 4 人，插入3 人。二 (4)班原有学生 34 人，本学期转走 2 人。通过一年级的学习， 孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。 在上学 期期末测试中，两个班合格率均为 100%，但是优生率还有待提 高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。 2、4 班的学习成绩相 对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月 等，还需要重点加强基础的辅导。 2、3 班整体情况比较好，但 也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。本学期的教学重 点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维能力养成训练。 二、教学目标 1、数与代数 第一单元“数一数与乘法”。通过“数一数”等活动，经历 从具体情景中抽象出乘法算式的过程， 体味乘法的意义， 从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题， 初步感受乘法与生活 的 的密切联系。 第二单元“乘法口诀 (一) ”，第七单元“乘法口诀 (二) ”。 在这两个单的学习中， 学生经历 2——5 和 6——9 乘法口诀的编 制过程， 形成有条理的思量问题的习惯和初步的推理能力， 能够 熟记乘法口诀表， 并正确运用口诀计算表内乘法， 解决生活中的 实 实际问题。 第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过 大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过 程， 体味除法的意义， 从生活情景中发现并提出可以用除法解决 的问题，体味除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体 会乘法与除法的互逆关系。 第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初 步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 在实际情景中， 认识时、 分、 秒，初步体味时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进 率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 2、空间与图形 第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观 察的过程， 体验到从不同的位置观察物体， 所看到的物体可能是 不一样的， 最多能看到物体的三个面； 能正确辨认从正面、 侧面、 上面观察到的简单物体的形状； 通过观察活动， 初步发展空间概 念。 第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据 给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用 这些词语描述物体所在的方向； 知道地图上的方向， 会看简单的 路线图，从而发展学生的空间观念。 3、统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的 学习，学生将进一步体验数据的调查、采集、整理的过程，根据 图表中的一些数据回答一些简单的问题， 并与同伴交流自己的想 法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不 确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 4、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动—— “节 日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的 知识解决实际问题。 同时，在其他具体内容的学习中， 安排了“小 调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题， 旨在对某一知识进 行 行实际应用。 三、教学重点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意 义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题， 初步感受乘 法与生活的密切联系。 2、经历 2—5 和 6—9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的 思量问题的习惯， 熟记乘法口诀表， 能正确运用口诀计算表内乘 法，解决生活中的实际问题。 3、通过“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算 式的过程， 体味除法的意义， 从生活情景中发现并提出可以用除 法解决的问题， 体味除法与生活的密切联系， 学会用乘法口诀求 商，体味乘法与除法的互逆关系。 四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施： 根据两个班的实际情况， 在本学期中， 重点采取学生下措施： 1、注重培养学生良好的学习习惯，对班级孩子进行分工， 负责班级的课前准备、课后作业、家庭作业的收发。 2、注重学生倾听习惯的培养。 3、培养学生学习数学的愿望。做足课前的准备，创造生动 情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重 视动手操作与抽象概括相结合， 体验乘除法的含义， 发展学生的 数感和符号感。 从学生的生活经验出发， 通过操作活动发展空间 观念。 4、引导学生独立思量与合作交流，帮助学生积累参加数学 活动的经验，鼓励算法的多样化。 5、培养学生初步的问题意识，学会用数学的眼光发掘身边 的数学信息，并以周记的形式记录下来。 6、在整理与复习中， 注重培养学生回顾与反思的学习能力。 7、加强家校合作和培优辅弱工作。 【范文三：数学二年级上册教学计划】 一、学生情况分析： 二