《自然灾害的类型与分布》教学设计.docx

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 第二节《自然灾害的类型与分布》教学设计 (一)知识与技能 1．说出自然灾害的类型，解释每种自然灾害产生的原因及危害。 2．运用地图能够说出世界和我国主要自然灾害的区域分布。 (二)过程与方法 1．通过洪涝、地震、海啸、蝗灾等灾害图片、音像资料、动画课件的呈现，使学生对自然灾害的危害有着感性的认识，进而培养学生对有用信息的提取、分析、整理归纳的能力。 2．通过对气象灾害和地质灾害的成因和分布规律等问题的设置，激发学生思考，培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。 3．利用地图进行自然灾害类型及分布的学习，培养学生“以文释图”或“以图释文”的能力；利用表格归纳自然灾害的特点、成因和防御，培养学生分析对比和归纳的能力。 (三)情感态度与价值观 1．通过洪涝、地震等灾害图片和影像资料的呈现，刺激学生的感官，震撼学生的心灵，达到强化学生灾害意识和忧患意识的目的。 2．通过对干旱、洪涝、地震、滑坡等灾害及其关联性的学习，培养学生辩证地分析问题的能力。 3．通过小组合作解决学习问题，培养学生的合作精神，并树立全球合作，共同防灾、减灾的思想。 （1） 气象灾害的灾因、灾兆和分布 （2） 地质灾害的灾因、灾兆和分布 各种自然灾害的成因 多媒体课件 3课时 第一课时 【新课导入】生存与发展是人类社会的两大主题，频繁发生的自然灾害不断威胁着人类生命财产的安全，灾害与资源、环境、人口被认为是制约社会发展和进步的四个主要因素。在与自然灾害作斗争的过程中，我们只有更好地了解自然灾害，才能使自己的损失降至最低。你了解各种自然灾害的成因、危害及其区域分布吗？ 【板书】第二节 自然灾害的类型与分布 【讲述】自然灾害的类型划分，由于分类的角度不同，类型也就不一样。 【思考活动】下面是研究者对自然灾害进行的一些其他分类。你知道这些分类的依据是什么?请把它写在下表的空格中。 自然灾害类型 分类依据 陆地灾害、海洋灾害 全球性灾害、区域性灾害 山地灾害、平原灾害、滨海灾害 原生灾害、次生灾害 地史灾害、历史灾害、当代灾害、未来灾害 特大灾害、大灾害、中灾害、小灾害 【点拨】 自然灾害的类型 分类依据 陆地灾害、海洋灾害 地球表面海陆分布 全球性灾害、区域性灾害 自然灾害波及范围 山地灾害、平原灾害、滨海灾害 陆地地形类型 原生灾害、次生灾害 自然灾害出现时问的先后和灾因 地史灾害、历史灾害、当代灾害、未来灾害 自然灾害出现时期 特大灾害、大灾害、中灾害、小灾害 自然灾害造成的损失(灾度) 【讲述】自然地理环境共有四大圈层，每一个圈层要素发生异常变化都会形成灾害，按照与人类生存活动关系密切的四大圈层及成灾原因来划分，大体可以把自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害四大类型。首先我们来学习气象灾害。 【板书】一、气象灾害 【思考】你知道的自然灾害中，哪些是气象灾害？ 【学生回答】干旱、暴雨、洪涝、台风、寒潮等。 【自主学习】阅读课本9～15页正文内容，填写下表。 项目 干 旱 洪 涝 热带气旋 成 因 危害 分布 防御 【学生回答，教师归纳总结】 项目 干 旱 洪 涝 热带气旋 成 因 长期降水偏少或无降水 连续的暴雨或短时间的大暴雨引起低洼地积水、水流冲出天然水道或人工堤坝。 热带洋面的空气漩涡，受低气压影响。 危害 农作物干枯死亡，陆地水减少，造成人畜和工农业缺水，社会动荡 造成农作物减产或绝收，破坏房屋、建筑、水利工程、交通、电力设施和造成人员伤亡 强风、暴雨、风暴潮、洪涝，冲毁农田、房屋、建筑，中断交通，造成海难和人员伤亡。 分布 干旱区和半干旱区、季风气候区 亚洲东部和南部、美国东部、欧洲西部等。 我国东南沿海、日本和东南亚、加勒比海地区和美国东部海岸。 防御 兴修水利、节水、绿化、生物改良使之耐旱 加强预报、绿化、防洪工程 加强预报、营造防护林等。 【阅读】阅读课本第10页材料“世界现代史上最严重的旱灾”，通过阅读了解到世界现代史上最严重的旱灾发生在非洲萨赫勒地区，时间长达20年之久。通过阅读进一步了解干旱带来的危害。 【思考活动】阅读课本第10页材料“干旱对作物生长的影响”，并思考：干旱造成植物缺水有哪两种类型? 【学生回答】土壤缺水导致根部缺水引起水分收支平衡失调；空气缺水导致水分不足引起水分收支平衡失调。 【思考活动】下列说法，哪些是正确的，哪些是错误的? ①在农业生产上，只要满足农作物生长关键期的降水量需要，就算作风调雨顺。因此，即使全年降水量很多，但在农作物生长关键期没有降水而