【2022版苏教语文优化方案】《谏太宗十思疏》.ppt

谏太宗十思疏;;【赏析】　这是一首托古讽今诗，对汉文帝求贤臣而又不用贤臣之所长，只热衷于鬼神之事而不关心苍生之疾苦予以讽刺。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写怀才不遇之感的常用题材。诗人独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜谈的情节作为题材，尖锐地指出统治者不可能真正地重视人才，让他们在政治上发挥应有的作用。;“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙、荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸特性。对贾谊不得施展治国安民的抱负深为惋惜。这首诗叙事与议论相结合，笔锋犀利，涵义深刻丰富。;文本学习定标;基础知识梳理;(2)状语后置句 ①戒奢以俭。 ②虽董之以严刑，震之以威怒。 (3)省略句 (皇上)鸣琴垂拱。 (4)固定句式 ①而况于明哲乎(“况于”固定词组，可译作“何况”);②则思三驱以为度(“以为……”可译作“把……作为……”“拿……当做……”) 7．佳句集锦 尔无面从，退有后言。 (魏徵) 爱而知其恶，憎而知其善。 (魏徵);兼听则明，偏信则暗。 (魏徵) 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 (魏徵) 自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 (魏徵);文本预习必知;《隋书》的序论及《梁书》《晋书》《陈书》《齐书》的总论，皆出于其手。唐贞观十一年(637)上《谏太宗十思疏》，十三年上《十渐不克终疏》。《旧唐书·经籍志》和《新唐书·艺文志》都著录《魏徵集》20卷，已散佚。;写作背景 隋朝在农民起义中覆灭的历史，给唐朝统治者敲响了警钟。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”(《自鉴录》)唐朝初年，为了缓和阶级矛盾，求得治国方略，朝廷广开言路，积极纳谏。在众多谏臣中，魏徵是最杰出的一个。;他有胆识，有智谋，敢于直言诤谏，据理力争，不怕触怒皇帝。唐太宗初年励精图治，颇称英明。后来却追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，魏徵就不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。这一次魏徵连上四疏。本文是其中的一篇。;相关知识 “疏”是疏通事理，分条陈述的意思。作为一种文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏，如贾谊的《论积贮疏》，晁错的《论贵粟疏》等。;课堂名师点拨;再从反面申述，连用“不……而……”的句式，指出“源不深”、“根不固”、“德不厚”，想要“流远”“木长”“国安”是不可能的。接着从君主地位的高危，来引出“思国之安者，必积其德义”这一全文中心论点，可见论证上引譬类比，正反两面论证。手法上使用比喻和排比增强了文章的生动性和表现力。;2．第二段主要讲创业与守成的关系。是创业难呢，还是守业难？魏徵是怎样论述这一问题的？ 点拨：创业与守成，这是一个问题的两个方面。开头一个“凡”字，囊括历史教训及其普遍性。自古以来，善始而失之者少，守成而失之者多。成语“靡不有初，鲜克有终”说的正是这个意思。;这是因为创业之难即使平庸之辈也能知其所以然；守成之难，即使是圣君明主也往往会有所忽略。魏徵首先抽取出这一历史教训，然后旗帜鲜明地提出了“岂其取之易而守之难乎”的问题，从而转向对原因的探求。引出更为具体的分析论证，指出“殷忧”与“得志”的不同心态：殷忧，则竭诚待人；得志，则纵情傲物。总结出“克终者盖寡”的原因。再以原因为前提推断结果：“竭诚则……，傲物则……。”;态度不同，结果悬殊，这说明是否“谦冲自牧”“虚心纳下”是事业成败的关键。“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”这里借鉴古人的论述，将君和民的关系比作舟与水的关系。切中要害，振聋发聩，令人警觉。 这一段从总结历史教训入手，进一步说明君王厚积德义的重要性。而要积德义，就要“十思”，这是厚积德义的具体途径。这样就很自然地过渡到第三段。;3．魏徵所提出的“十思”在内容和表达形式上有何特点？ 点拨：一是“十思”具有针对性，因为“十思”都是针对皇帝易犯之毛病，又是为封建统治着想，使皇帝乐于接受。二是全面性，从生活到政治，从个人习性到品质修养几乎全部涉及而且提出了解决问题的办法，容易操作。三是条理性，“十思”排列井井有条，多而不乱。四是语言具有强烈的感染力，“十思”句式大体相同构成排比，一气呵成，气势磅礴。;4．“十思”的核心内容是什么？又如何有所侧重？ 点拨：①核心是居安思危。②“思知足以自戒”，“思知止以安人”是戒奢侈；“思谦冲以自牧”，“思江海下百川”是戒骄躁；“思三驱以为度”是要戒放纵；“忧懈怠”是奉劝皇帝勤于政事，“虑壅蔽”是说要兼听则明；“想谗邪”是说偏听则暗；“恩所加”，“罚所及”是说要赏罚有度。十条意见各有侧重，描绘出“垂拱而治”的政治理想。;5．各段在阐明观点时各用了什么手法以增强表达效果？ 点拨：第一段以生动形象的喻证法打开话题，把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚源欲远这种生活常识进行比喻，使论述变得更加生动形象而易懂；中间采用强烈、鲜明的对比使劝谏对象更加深刻