【2022版苏教语文】第二专题《离骚》.ppt

天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人. 沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风. ; 　　端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。　　此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。 迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。;; 屈原（约前339～约前278）：名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。 战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。 ;屈原的贡献;《离骚》是屈原最重要的代表作。我国古代最长的政治抒情诗.全诗三百七十二句，二千四百六十四字. 《离骚》的题义，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”通“罹”，遭遇,指遭遇灾难或不幸.以“离骚”为“遭忧作辞”；骚，骚乱,指动乱和忧愁. 题义为:遭遇不幸的忧愁.; 抒写诗人的身世、政治思想和忧国忧民的思想。此诗的写作时间又正是在诗人因受到谗言第一次被放逐，诗人是被迫远离故土的，因此，其忧国忧民的思想随处可感亦在情理之中。;听课文朗读、正音;①注音; 本诗在体裁上有什么特点？ ; A、形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，句式长短参差，形式比较自由。 B、全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。“兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。闻一多认为“感叹字确乎是歌的核心与原动力”，假如将“兮”字省去，将是一大损失，因为“损失了的正是歌的意味儿”。; 结合注解自学课文，小组互助解决难点，教师重点讲解。 ;第一节;第二节;第三节;第四节;第五节;第六节;;总结： 屈原自叙其家世、出生、性 趣爱好、性格品行、精勤修德，表明自己有条件成为国家栋梁，也非常愿意报效祖国，希望君王能早点任用自己，自己急愿扬鞭跃马为君王引路开道、冲锋陷阵，在所不辞。;第一层，从开头到“曰灵均”结束。自述家世、出生年月日和名字来历。说明自己生来就是干大事的人. 第二层，到”恐美人之迟暮”。自述一生不断地并急切地追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。 第三层，到“来吾道夫先路也” 。急切希望君王能快点重用自己,自己愿意为君王分忧解难为国家作出自己的贡献.;一、如何理解“香草美人”？ ; 香草比喻内在的美好品德，美人比喻理想中的君王。;;1;3.词类活用 名余曰正则兮　　　 名，名词用作动词，命名，取名。 字余曰灵均　　 　 字，名词用作动词，给人取表字。 纷吾既有此内美兮　 美，形容词用作名词，美德 ; 古今异义 朕： 第一人称代词“我的” 用于特指古代皇帝的自称 以为：“以之为”的省略　　　认为 代序：依次替代 　　　 代替序言的文章 ; 塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。　; 用香草比喻内在的美好品德， 　　　用美人比喻理想中的君王， 　　　用荃草比喻现实中的君王， 　　　用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 　　　用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想， 　　　用黄昏期而中道变卦比喻君王失信。 　　　用众芳，椒、桂、蕙、　比喻群贤 天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人. 沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风. ; 　　端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。　　此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。