3.1 线段、直线、射线（课件）人教版四年级上册数学.pptx

人教版小学数学四年级上册 角的度量第 1 课 时 线段、直线、射线 你在生活中见到过这些景色吗？他们可以看作是什么？情境导入 拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作什么呢?可以看成线段 认识线段 画一画：谁愿意在黑板上画一条线段？说一说：对于线段你都有那些认识？ 一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作是线段。线段是直的，有两个端点。线段有一定长度，可以用直尺测量出长度。认识线段 画一画： 在练习本上画一条长4厘米长的线段DF。 把线段向一端无限延伸，向左、向右都可以。 得到什么图形？谁能给这个图形取个名字。 AB为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。认识线段 小组讨论： 射线有什么特点？（射线有端点吗？射线有多长？能测量出长度吗？） AB如果只把线段的一端无限延长会是什么样？认识射线 射线是直的，只有一个端点，是无限长的，不能测量出长度。射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB 。AB认识射线 日常生活中那些事物可以看做是射线？请举例。 认识射线 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。如果把线段的两端无限延长会是什么样？小组讨论： 直线有什么特点？（直线有端点吗？直线有多长？能测量出长度吗？） 认识直线 直线是直的，没有端点，是无限长的，不能测量出长度。直线可以用“直线AB ”表示，AB还可以用小写字母表示，如直线l。认识直线 小组讨论： 线段、直线和射线三者之间有什么联系和区别呢？ 直线和射线都可以无限延伸。相同：它们都是直的，线段和射线可以看作是直线的一部分。线段可以量出长度。线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。归纳总结 名称图形相同点不同点端点个数能否量出长度线段直线射线线段、直线和射线的联系与区别都是直的2个没有端点1个能不能不能归纳总结 请同学们在练习本上点一个点，并从这一点出发画射线，你发现了什么？如果画直线呢？发现：从一点开始可以画无数条射线。想一想：如果经过这一点画直线呢？结论：经过一点可以画无数条直线。思维训练 请同学们在练习本上任意画两个点，经过两个点可以画多少条直线呢？试试看。通过画图你有什么发现？结论：过两个点只能画一条直线、两个点可 确定一条直线。思维训练 说说这节课 你有哪些收获？ 1．把下面的表格填完整。名称图示端点个数延伸情况长度线段两个不能向两端延伸可以测量射线直线－··一端无限延伸　一个不可测量没有两端可无限延伸－·－不可测量运用拓展 选一选。1.（　　）可以量出长度。　 A、直线　　 B、射线　　 C、线段2.角的两条边是（　　）。 A、直线　　 B、射线　　　 C、线段3.直线有（　　）个端点，射线有（　　）个端点，线段有（　　）个端点。　 A、0　　　 　 B、1　　　 　 C、 2 运用拓展 判断，对的画“√”，错的画“×”。（1）一条射线长1000米。 （ ）（2）一条直线比一条射线长。（ ） 运用拓展