- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页
五年级下册第四单元 习作:他_了 教学设计
五年级下单元习作:他___了教学目标: 本单元主要通过人物的语言神态动作描写来体会人物的内心,尝试运用动作\语言\神态的描写表现人物内心。教学重难点:教学重点:通过语言、动作、神态等多角度,反映出人物的内心活动教学难点:重点刻画人物的语言、动作、神态等多角度,反映出人物的内心活动一、如何通过动作\语言\神态描写来表现人物的内心呢?仔细观察,学会抓住能代表人物性格、情绪的小表情、小动作、小语气;学会将小表情、小动作、小语气放大,用语言、神态、动作的人物描写,捕捉人物情感;学会点面结合,用周围人物的反应衬托主人公的情绪。想象一下我们的日常生活,有没有哪一个人在任何情况下都是毫无情绪、面无表情的呢?二、人都有哪些情绪呢?如何判断人物情绪呢?人的常见情绪:喜怒忧惧请你判断一下,下面这些句子都表现了人物的什么情绪?A、开心 B、紧张 C、生气 D、悲伤1、她的眼睛眯成了一条缝,嘴角上翘,一对小酒窝浮现了出来。( )2、他在门口犹豫地走来走去,最后下定了决心似的深深地吸了一口气,吞了吞口水,双手在裤子上使劲擦,才把手颤颤巍巍地伸向门柄。( )3、“李当当,做作业!”“李当当,别磨磨蹭蹭的!”“李当当,这道题怎么会做错?粗心?这是理由?看你说得轻巧!”( )除了我们刚刚说的喜怒忧惧,你还能说出哪些表示情绪的词语呢?喜 怒 忧 惧开心 生气 悲哀 害怕愉悦 愤怒 忧伤 紧张心花怒放 火冒三丈 垂头丧气 心急如焚眉飞色舞 怒发冲冠 闷闷不乐 迫不及待那么这些句子又是从哪些方面来表现人物的情绪的呢?A、语言 B、动作 C、心理 D、神态1、她的眼睛眯成了一条缝,嘴角上翘,一对小酒窝浮现了出来。( )2、他在门口犹豫地走来走去,最后下定了决心似的深深地吸了一口气,吞了吞口水,双手在裤子上使劲擦,才把手颤颤巍巍地伸向门柄。( )3、“李当当,做作业!”“李当当,别磨磨蹭蹭的!”“李当当,这道题怎么会做错?粗心?这是理由?看你说得轻巧!”( )总结:我们可以通过语言、动作、心理表现人物的情绪,刚才这些题我们能发现情绪往往是通过我们的面部表情、语言、声调、身体的姿态表现出来。三、如何来描写呢?如果杰瑞会说话,猜想一下此时杰瑞会说什么?你能运用人物描写说一说下面几幅图中杰瑞的情绪吗?例:图一:杰瑞身体前倾,两手扶住剪刀把儿,把剪刀打开得大大的。他满眼期待地紧盯着汤姆的手,嘴角不自觉地上扬得高高的,好像在连声催促:“快把手放下来吧!”想一想:在生活中你见过谁生气的样子吗?他/她为什么生气呢?那么生气时到底是什么样子的呢?(注意语气)辅导作业时,妈妈总是特别生气。(想象一下妈妈的语气)在班级违反纪律,纪律职员生气。运用语言、神态、动作描写能让我们的句子更丰富。表情要细化到 眉毛 眼睛(眼皮、眼珠、眼神) 鼻子(鼻孔)嘴巴(嘴唇、嘴角) 下巴动作要细化到 头 手(手指、手腕、手臂) 身体(腰、胸、背)脚(腿、脚掌、脚趾)语言要细化到 声音(大小、快慢) 语气 停顿注意观察下图中妈妈的神态、动作,想象一下妈妈可能会说些什么?(神态:眉头收紧、眼睛盯着我、嘴角向下;动作:叉腰 伸出手指着作业;语言:这道题都不会做?真是气死我了!看看你们班的夏超,再看看你!)示例:我用余光偷偷向后瞟去,不出所料,妈妈的眉头收紧,眼睛紧紧盯着我,嘴巴抿着,嘴角不停地往下掉,都快成一个反括号了:“你怎么又不会做了?看看你们班的夏超,再看看你!真是气死我了!”一边说还一边伸出手指对着我可怜的作业指指点点。语言要突出一个人的特色。试想一下自己第一次上台发言时的动作、语言、神态是什么样的?(紧张/害怕)小妙招:点面结合(超过三个人)面:周围人反应的概括描写,是略写。点:对文中主人公“她/他”的细致描写。示例:只见黑板上还留着上午写的数学作业,教室里静悄悄的,同学们不由自主地看着值日生,但没人吱声,就在这里,“小不点儿”从座位上站了起来。她快步走向讲台,右手抓起黑板擦,转身在黑板上擦过一个大大的弧形。她长得矮小,不时需要踮起脚尖,伸直手臂去擦,到高处还要蹦起来。四、如何写这篇习作呢?他/她
文档评论(0)