小学六年级语文《为我唱首歌吧》教学教案.docx

　　《为我唱首歌吧》讲述了在伦敦的儿童医院里，艾德里安和其他6个患了白血病的孩子，为热爱音乐但即将失去听力的伊丽莎白举办了一场音乐会，把欢乐带给了她。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《为我唱首歌吧》教学教案，希望能帮助到大家! 　　小学六年级语文《为我唱首歌吧》教学教案一 　　教学目标： 　　1、学习运用神态描写刻画人物的方法。 　　2、感受故事的悲剧气氛和关爱他人、珍惜生命的意识。 　　教学重点： 　　学习运用神态描写刻画人物的方法。 　　教材分析： 　　本文讲述了一个动人的故事，作者通过细节的描写很好地展示了人物的内心世界，因此，学习本文细腻传神的神态描写是本文的能力目标和学习重点。 　　本文又是一篇人间真情的赞歌，孩子们善良无私的爱感动了所有的人，让我们感受到了爱带给人们生的勇气和力量，因此，感悟爱的伟大，懂得关爱他人珍爱生命是本文的又一教学目标。 　　教学方法： 　　点拨法、讨论法 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入课文 　　音乐《爱的奉献》 　　《爱的奉献》好听吗?你们听后有什么感想? 　　这首动听的歌曲告诉我们：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。本单元，我们已经学习了三篇课文。在凝眸了《笑》的永恒魅力、感悟了《晶莹的泪珠》的光辉、走进爱意浓浓的《小巷深处》后，今天我们一起来聆听一场特殊的音乐会，感受爱的旋律的震撼吧。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、散读课文 　　说一说：课文讲述了一个什么故事? 　　2、大声自由朗读。 　　3、概括故事内容; 　　文章讲述了一群患白血病、濒临死亡的孩子，在很短的时间里为一个即将失去听力的孩子，组成合唱队，举办音乐会的故事。 　　三、再读课文，体会情感; 　　1、提出问题; 　　这场音乐会是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢?请圈划出表现这次音乐会特殊性的语句，大声朗读给同学们听，并简要分析。 　　2、学生阅读课文，圈划批注 　　3、讨论交流; 　　4、教师小结; 　　这场音乐会特殊性表现在以下几个方面; 　　①仅仅三周时间，玛丽修女和柯尔比护士就把六个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐才能，就连那个既不能唱歌也不能说话的小男孩…… 　　②一群根本没有音乐知识的孩子组成一个合唱队…… 　　③伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再过大约一个月，听力就完全消失，再也听不见什么声音。 　　…… 　　板书： 　　合唱队员：快要死去 没有音乐知识 　　特殊： 听众(伊丽莎白)：听力即将丧失 　　时间短 　　四、三读课文，深入感悟 　　1、提出问题; 　　这场特殊的音乐会演出的效果如何?它给这一群孩子带来了什么? 　　2、学生讨论交流 　　3、小结; 　　从约瑟夫和伊丽莎白的神态描写中，我们可以看出，这次音乐会取得了圆满的成功，无论是合唱队员还是听众都在这场音乐会中获得了莫大的快乐。 　　板书： 　　合唱队员 约瑟夫：神色悲哀——眉飞色舞、喜悦异常 　　快乐： 　　听众 伊丽莎白：沉默、泪水——欣喜若狂 　　4、朗读最后一节，体会这场特殊的音乐会对伊丽莎白的特殊意义。 　　五、拓展延伸 　　1、在《爱的奉献》的歌曲中师生交流生活中爱的经历。 　　2、品读《上帝住在一个老妇人的篮子里》，进一步感受关爱他人、珍惜生命的主题。 　　六、教师小结; 　　同学们，把你的快乐分享给世界吧，让爱从心灵深处开始，只有你心中有爱，才能让世界有爱，只有你心中充满爱，才能让世界充满爱。让你我对生活的爱，向世界扩散，把它传递给整个世界。只要人人都付出一点爱，世界将会变得更灿烂! 　　七、作业布置 　　以《爱》为题目写一篇关于爱的故事。 　　小学六年级语文《为我唱首歌吧》教学教案二 　　导入新课： 　　1.在每个人的心中都会有一首曾经感动过你的歌。这些歌或是牵起我们对于世间种.种美好的回忆，或是带给我们面对生活的勇气和力量，亦或是触动我们心灵的某个角落……下面请几位同学来交流一下各自心中那首难忘的歌。 　　2.伴随着文字，今天我们共同用心来聆听一首歌。那是首怎样的歌呢?引出新课。 　　3.提问：在未阅读课文之前，看到《为我唱首歌吧》这个课题，你设想; 　　(1)提出这个请求的会是一个怎样的人? 　　(2)他(她)为什么要提出这个请求呢?学生发言交流，用简洁的语言来概述被感动的理由。 　　学生可以有多种答案，只要合情合理皆可。从交流学生心中曾经感动过自己的歌曲导入再引出新课，在这一过程中，学生已经开始融入各自的情感了，这就为接下来的教学营造了较好的情感氛围。 　　初读课文、整体感知： 　　1.速读课文。思考; 　　(1)《为我唱首歌吧》中的“我”是谁? 　　(2)谁为“我”唱歌? 　　(3)为什么为“我”唱歌又唱了什么歌? 　　2.和同学们平时所看所听的音乐会不同的