第三单元《物态变化》1.温度（授课PPT）-【大单元教学】2023-2024学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

1. 温 度;1.理解温度的概念,了解温度计的结构及工作原理。 2.会使用温度计、体温计测量温度。 3.知道生活中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。 4.通过“用温度计测量水的温度”实验,了解温度计的使用方法。; 在日常生活中，我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确区分物体的冷热程度呢?实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低呢? 实验 让学生感知三杯水的冷热 提问：人的感知可靠吗？;1.温度： （1）概念：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。热的物体温度高，冷的物体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。 （2）符号：摄氏温标用t表示，热力学温标用T表示。 （3）单位： ①常用单位：摄氏度（℃）（摄氏温标） ②国际单位：开尔文（K）（热力学温标）。;2.摄氏温标： （1）规定：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，在0℃-100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。 （2）表示与读数规则：0℃以上的温度，书写时可省略数字前面的“+”号，如10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”；0℃以下的温度，书写时数字前面加“－”号，如-5℃，读作“负5摄氏度”或“零下5摄氏度”。 （3）宇宙中的最低温度为-273.15℃，这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度，以此为起点的温度叫热力学温度，单位为开尔文（K）。 （4）摄氏温标与热力学温标的关系：T=273.15+t（K），0K＝-273.15℃。;题型一 两种温标的关系;3.生活中常见的温度值： （1）人体感觉最适宜的水温约：23°C （2）人的正常体温约：37°C （3）我国最低气温（黑龙江漠河）约：?52°C （4）水结冰时的温度：0°C （5）我国最高气温（新疆吐鲁番）49.6℃（6）电冰箱冷藏室的温度约为4℃ （7）人体感觉舒适的温度为18-25°C （8）电冰箱冷冻室的温度约为-14℃ （9）人洗澡时适宜的水温约：40°C （10）历年来北京最高气温为44.4℃;题型二 温度的估测;知识点2　温度计;知识点2　温度计;知识点2　温度计;知识点2　温度计;知识点2　温度计;知识点2　温度计;知识点2　温度计;题型三 温度??的使用;知识点3　体温计;知识点3　体温计;题型四 体温计的使用;课堂反馈;课堂反馈;4．（2022秋·全国·八年级校联考阶段练习）某水银温度计的玻璃管上刻有110格均匀刻度线，当温度计玻璃泡浸没在冰水混合物中时，温度计内水银柱液面在10格处：当玻璃泡放入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面在60格处，这个温度计的分度值和它的测量范围（　　） A．2℃??0～220℃ B．2℃???-20～220℃ C．1℃??0～220℃ D．2℃???-20～200℃;5．有一支温度计，表面刻有120格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在一个标准大气压下的冰水混合物中，温度计内液面上升到第10格处；玻璃泡浸没在一个标准大气压下的沸水中，液面上升到第90格处。则： （1）该温度计的分度值和量程分别是多少？ （2）应把30℃标在此温度计的第几格处？ （3）当外界实际温度为多少时，温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等？;最上面的120处刻度对应的温度是 100℃+1.25℃×（120﹣90）=137.5℃ 所以该温度计的测量范围是﹣12.5℃～137.5℃。 （2） 格，所以应把30℃标在此温度计的24格+10格=34格处； （3）设实际温度为t时与这支温度计的示数相等，则有 1.25℃×（t﹣10）=t 解得t=50℃。 答：（1）该温度计的分度值1.25℃；量程分别是﹣12.5℃～137.5℃； （2）应把30℃标在此温度计的第34格处； （3）当外界实际温度为50℃时，温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等。;课堂小结1. 温 度;1.理解温度的概念,了解温度计的结构及工作原理。 2.会使用温度计、体温计测量温度。 3.知道生活中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。 4.通过“用温度计测量水的温度”实验,了解温度计的使用方法。; 在日常生活中，我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确区分物体的冷热程度呢?实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低呢? 实验 让学生感知三杯水的冷热 提问：人的感知可靠吗？;1.温度： （1）概念：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。热的物体温度高，冷的物体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。 （2）符号：摄氏温标用t表示，热力学温标用T表示。 （3）单位： ①常用单位：摄氏度（℃）（摄氏温标） ②国际