八年级英语教学计划汇编15篇.docx

八年级英语教学计划汇编15篇 八年级英语教学计划1 【一】、本学期的指导思想：  在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。  【二】．所教班级学生基本状况分析：  所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次  考试  的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。  另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累；  【三】、奋斗目标：  钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。  【四】具体措施：  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。  2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。  3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。  5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。  6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。  7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用能力  8、在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。  9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。  10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。  11．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。〔要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等〕  12．预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。  13．继续实施  家长  签条制。要规范签条的内容，保证  家长  在家中监督学生复习单词、背诵课文等。  14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。  【五】课程支配及教学进度：  第一周―第四周：预备课-Unit3阶段性测验  第五周―第六周：Unit4-Unit5阶段性检测  第七周―第八周Unit6-Unit7阶段性检测  第九周―第十周Unitreview1-6阶段性检测  第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中  考试  第十二周―第十三周Unit7-Unit8阶段性检测  每十四周―第十五周Unit9-unit10阶段性检测  第十六周―第十七周Unit11-Unit12阶段性