五年级上册苏教版数学教学计划(6篇).pdf

五年级上册苏教版数学教学计划 学生情况分析 五年级共有学生____人，大部分学生对数学学习的积极性比较 高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的 发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能 积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与 人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探 讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学 习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生 教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学 习动机，进入最佳学习的动态。 教材分析 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在 “数与代数”领域教 学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决 实际问题教学周期现象。在 “空间与图形”领域教学三角形、平行四 边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积 的单位。在 “统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。 联系上述三个领域的教学内容编排____次实践活动，教学一些基本的 数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知 识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生 的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置 了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 第1页共25页 教学目标 基础知识 ①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与 0 的关 系。 ②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 ③要让学生经历公式推导的完整过程。 ④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 ⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 ⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。 ⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 ⑧通过丰富多彩的活动让学生体会____公顷的实际大小。 ⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘 除法运算的理解。 ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的 特点。 基本技能 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间 的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系 起来进行教与学。 情感态度和价值观 ①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的 价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和 自信心，提高学生 的相互合作能力和人际交往能力。 第2页共25页 ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天 的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求 是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体 会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 教学重点难点 教学重点： 多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数 加减法； 教学难点： 理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，[莲 --山课件]引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 教学方法 (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问 题。 (4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资 源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活 的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情 境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而 达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 五年级上册苏教版数学教学计划（二）