幼儿园小班教案《好吃的火锅》.docx

幼儿园小班教案《好吃的火锅》 幼儿园小班教案《好吃的火锅》1 活动目标：  1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物  2、感受做火锅的欢乐。  3、激发了幼儿对火锅的奇怪???心和探究欲望  4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。  活动预备：  阅历预备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。  物质预备：“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各颜色色纸（白色、红色、绿色等）  活动过程：  一、说一说火锅  1、出示图片：看看我带来了什么？  2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？  小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有．．．．．．  二、猜一猜火锅  1、出示“火锅锅子”和“食物”  过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！（出示3个盘子）  关键提问：  （1）绿绿的`菜有哪些啊?  （2）红红的菜有哪些啊?  （3）白白的菜有哪些啊?  （引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来）  2、示范操作  过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!  老师示范：  吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！  吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！  吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！  小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。  三、 做一做火锅  1、 提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供应了许多材料，一边放一边说说放的是什么哦！  2、幼儿操作  老师关注：幼儿撕纸的状况  老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历  3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？  4、小结：我们小伴侣做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。  进步之处：  1、符合季节特点和生活阅历的积累。  2、环节设计好玩、富有嬉戏性。  不足之处：  1、示范时需要强调儿歌。  2、小结要准时。  回应的语言还需要多样化。  活动反思：  值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的嬉戏性、趣味性使得幼儿在嬉戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。  需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加留意教案的熟识度。语言要多样性，对于幼儿的回应力量也有待提高。 幼儿园小班教案《好吃的火锅》2 内容与要求：  1、感受自制火锅的乐趣，品尝和伴侣一起吃火锅的温馨。  2、对方形涂鸦感爱好并愿意尝试表现。  活动预备：  1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。  2、材料预备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。  指导要点：  一、说火锅（谈话引起爱好）  师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的温和起来？  师：吃火锅会让我们温和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？  二、涮火锅（争论绘画步骤）  1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么外形的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。  2、师生共同争论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（老师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（老师示范绘画）假如放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？  重点争论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。  3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。  观看：迁移已有画封闭的阅历——表现图形要封口。  重点观看：幼儿表现方形的方法。  三、尝火锅  幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好伴侣一起共享。