记叙文阅读三步训练法.pptx

记叙文阅读三步训练法就记叙文来说，第一步是读懂：明白文章记叙了哪些事，描写了哪些人，描绘了怎样的风景，能明确作者的情感态度或倾向，能概括文章的内容。同时，还应该对文章的人称、线索、记叙顺序、情节脉络等有一定的感知及掌握。即文章“写了什么（主要内容）？”第二步是读细：明白文章是怎么写事，怎么绘景，怎么刻画人物形象，怎么展现物，怎么表达中心的。即文章“怎么写的（写作手法）？”第三步是读透：深层次理解作者为什么这样写人、写事、写景、写物。文章要让我们学到什么知识？提升什么品质？深层理解文章所表达的含意、主旨（传递了什么/呼吁了什么/警示了什么/渴望什么等等）。即文章“为什么这么 写（写作目的）？”我们称上述的三步为阅读记叙文要达到的三个步骤，这三个步骤是层层递进的，不是孤立存在的。分析云南历年真题的考法，每一个步骤都会有相应的题目，只有真正地达到第三步“读透”，才能保证所有的题目都应对自如，或者无论设置怎样的题目都能得心应手。也只有这样，才能提升现代文阅读能力。下面编者选用三篇教材经典课文（基于教学习惯也可以用一篇文章），演练记叙文阅读的三步训练法。 第1步　读 懂考点2 信息提取概括考点1 把握行文思路考点3 叙述顺序考点4 内容分析与理解考点6 分析人物形象考点5 次要人物的作用考点7 分析人物心理 [包含考点：把握行文思路、信息提取概括、叙述顺序、内容分析与理解、次要人物的作用、分析人物形象、分析人物心理]阅读中，建议养成“圈点批注”的习惯，用不同符号标示不同类的要点，有助于理解阅读文本。下面编者给出了一些批注符号，可以借鉴，也可以依照自己惯用的符号完成批注。“ ”圈关键性的词语或内容。“？”标在有疑问或暂时不理解之处。“！”标在需要注意或者有感想的地方。“△”标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。“____”画在优美语句或可赏析的句子下面。 “　　”画出相关内容的关键句。“　　”画在表示作者的观点看法或总括句、中心句、过渡句下面。“[]”或“{ }”标注重点段落。 阅读下面文章，完成1～7题。（21分）孔乙己鲁 迅①鲁镇的酒店的格局，都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。【圈点批注读文本】读懂（写了什么）1．用“○”画出或圈出文章中的地点，用“□”圈出人物。用“△”画出体现作者情感的词语。2.请用“　　”画出体现作者情感的句子。 要酒要菜，慢慢地坐喝。②我从十二岁起，便在咸亨酒店里当伙计。③只有孔乙己到店，才可以笑几声。//④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！3．“//”给文章内容分层并概括层意。（1）第一部分（第_______段）：____________________________________①～③　介绍孔乙己生活的环境。 ……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。⑤听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便偶然做些偷窃的事。但他在我们店里却从不拖欠，虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清。（2）第二部分（第______段）：________________________________________________________________________④～?　介绍孔乙己平日来酒店喝酒的状况和最后一次来酒店喝酒的悲惨情形。 ⑥孔乙己喝过半碗酒，脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，嘴里说些之乎者也之类的话。众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。⑦有一回孔乙己对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你