部编版语文四年级上册习作：写信.ppt

习作：写信 人教版语文四年级上册课件 这是什么，你是怎么知道的？ 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。现在，书信仍然发挥着它独有的作用。今天我们一起来学习如何写书信。 了解书信 思考：这封信是谁写给谁的？写了什么内容？ 这封信是一名叫小杰的孩子写给他叔叔的。 第1自然段告诉叔叔，叔叔寄的书收到了，并表达感谢之情；第2自然段告诉叔叔，学校搬进了新的校园，和叔叔分享自己的快乐；第3自然段表达对叔叔的想念。 协作学习，明确格式 书信既可以表达感谢、想念之情，还可以分享自己的经历，交流思想等，内容不拘一格，只是书信的格式有一定的规定。 认识这些格式的名称。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 要写对位置。 要注意写信的对象。 写信的格式和注意事项。 称呼：顶格写，可写上“敬爱的”“亲爱的”等词语。 问候语：在称呼的下一行空两格写。内容要根据写信对象来定，如果收信人是同辈，可以写“你好”；如果收信人是长辈，要写“您好”。 正文：在问候语下一行空两格写。可以写一件事，也可以写几件事，但要注意每一件事要写成一段，要写自己最想写的内容。 祝福语：“此致”“祝”等文字，应该紧接在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”等词语，要另起一行顶格写，内容视对象而定。 署名、日期：在书信的右下角署名，写上日期，各占一行。署名在上，日期在下。 书信格式儿歌 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 写给谁 姥姥、姥爷 叔叔、伯伯 爸爸、妈妈 老师、同学 写什么 自己的愿望 发生在自己身上的事情 想说的话 我们也来学习小杰，给亲友或者老师写一封信。你最想给谁写信，打算写些什么内容呢？ 书信不仅可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。信中可以只写一件事，也可以写几件事。 写什么？ 小试牛刀，练习写信 书信既可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等。对长辈的称呼可以在前面加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词语，给年长的长辈写祝福语，可以写“敬祝健康”，给年纪不大的长辈可以写“敬祝健康”“祝您工作顺利”，给同辈可以写“祝学习进步”“祝天天开心”。 怎么写呢？ 亲爱的高老师： 　　您好! 　　不知不觉我和您已经相处了好几年，在我的印象中您是那么的和蔼可亲，又是那么公正无私。 　　课堂上，您一边用慈祥的目光看着我们对我们微笑，一边用委婉动听的声音为我们讲课，我们个个都听得有滋有味。 下课了，您有时还会和我们一起说说笑笑，玩玩排球。而有时您又 例文展示 是那么的严厉。 早晨，我一来到学校就向同学炫耀我的作业不仅快、字写得也很漂亮，所以成绩名列前茅。正在这时，您进来了，走到我身边，把我叫进了办公室，拿出我的作业本，对我一顿训斥，我只好用沉默来承受这场突然袭来的暴风雨。您忙说：“看看你，看看你，身为一班之长却有这么多的错别字，还在同学面前自吹自擂。”我嘴一撇并轻声地说：“不就写错了几个字吗， 用得着那么大动干戈吗!” 您听见了，语重心长地说：“要是你是一位医生，为一位病人诊断，把他的食指切下而写成了把他的十指切下，那将会给病人带来多大的痛苦啊!”我这时才明白，心里有种说不清的感觉。您似乎明白了我的心思，对我说：“明白了，明白就好，去吧!”高老师，希望您能明白我此时此刻的心情。 祝您： 永远年轻! 　　您的学生 XX 　　4月9日