托班体育教案15篇.docx

托班体育教案15篇 托班体育教案1 活动设计背景  小兔是小伴侣喜爱的动物之一，为了熬炼孩子们身体，从小培育孩子对体育活动的宠爱，健康地成长。我设计了体育嬉戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采纳嬉戏的方式，创设情景，让小伴侣仿照小白兔。通过本次活动，孩子们练习了双脚并拢向前行进跳，进展了身体的协调力量，培育了孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。  活动目标  1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。  2、学习双脚并拢向前行进跳。  教学重点、难点  着重留意幼儿双脚跳课堂掌握  活动预备  1、录音机  2、塑料圈若干。  3、小白兔头饰、蘑菇若干。  活动过程  1、预备运动（重点活动脚）  找一块空地，放着“我爱洗澡”的音乐跟着老师做做运动吧！  2、学习双脚并拢向前行进跳  （1）变魔术变出“小白兔”，激发幼儿的爱好。  T：今日陈老师要变一个魔术，小伴侣闭上眼睛。变变变变变——哇！我现在变成什么了啊？现在我是兔妈妈，你们是兔宝宝。  （2）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳）  （3）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！  （4）请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？  （5）出示去森林三条不同的路，老师示范跳最难的一条路（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）  （6）请幼儿自己选择喜爱的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法立刻让幼儿集合订正总结，重点指导双脚并拢跳）  （7）再让幼儿选择自己喜爱的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法立刻让幼儿集合订正总结，重点指导最难的那条路）  3、嬉戏：小兔采蘑菇  （1）跳了那么久跳饿了，(出示蘑菇)森林那边长了很多的蘑菇，每个兔宝宝双脚并拢选择一条路跳过去采一个蘑菇跑回来放在篮子里。  （2）总结兔宝宝们跳的不好的地方。（强调每次一个宝宝只能采一个蘑菇）  （3）再次让幼儿去采蘑菇。（重点强调排着队一个挨着一个的跳）  （4）这些蘑菇还不够，我们再去采些回来吧！（最终总结）  （三）分散活动（自选器材）  （1）介绍分散活动的器材，讲要求。  （2）引导幼儿一物多玩。重点指导“飞盘”（助教留意垫背）  4、放松活动  教学反思  这次活动幼儿特别喜爱，乐观性特殊高，但是纪律不是很好！在分散活动中没有提出相应的要求，导致收玩具时秩序有点混乱。最终围绕目标点评时语言不够精炼。总的来说幼儿还是很好的完成了目标 托班体育教案2 活动目标：  1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。  2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。  3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。  活动预备：  1、皮球人手一只。  2、系上丝带的椅子六把。  活动过程：  一、音乐嬉戏“大皮球”。 老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。  二、学习直线滚球和饶障碍滚球。  1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。  （1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗？  （2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。  （3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？  （4）老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。  （5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。  2、滚球绕障碍。  （1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？  （2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。  （3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。 三、嬉戏“跺皮球”。  1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。  2、幼儿开展玩“躲皮球”的嬉戏。  3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 托班体育教案3 嬉戏目标  1、体验与同伴一起嬉戏的乐趣；  2、初步做到遵守简洁的嬉戏规章。  嬉戏预备  皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。  嬉戏玩法  嬉戏一：追皮球  老师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。老师可把幼儿追