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苏教版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计
教前思考：
教材分析
本课程是关于三角形内角和的教学设计。学生在学习三角形的概念和分类后，将会了解三角形内角和的重要性，并为以后学习多边形内角和及解决实际问题打下基础。学生已经掌握了三角形的分类和平角等相关知识，具备了初步的动手操作能力和主动探究能力，以及合作学习的习惯。
教材注重知识的探索和发现，安排了一系列实验和操作活动。教材的呈现不仅强调知识的形成过程，而且为学生留出了充分的自主探索和交流的空间，为教师提供了清晰的思路。概念的形成并不是直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是1
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