要下雨了教学方案.docx

—PAGE \X MERGEFORMAT1— PAGE 10 要下雨了教学方案 在教学中，同学的感受显现偏差时，我是这样引导的： 让同学入情入境，我用活泼感人的动画穿插在整个教学过程，分别是鸟儿和树和平生活的场景，鸟儿千辛万苦查找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景。通过不同形式的朗读，来感悟同学。为了更好地体会每一个角色的情感，引导同学有感情朗读课文。我明白，阅读教学是同学，老师，文本之间对话的过程。从某种意义上说，教学就是在老师，同学与教材之间的互动中绽开的。而要想让同学的感受不显现偏差，那么就要让同学走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情。 2．从各自任教班级