河南省郑州市巩义市人教部编版五年级下册语文 期末考试评估卷.docVIP

河南省郑州市巩义市五下期末语文试卷 拼写 看拼音写词语。 juàn liàn tuī jiàn lǒng zhào fù yōng jiā qín yí shī cù yōng hào miǎo 单选 下列书写和读音完全正确的一组是 A．擒拿（qín） 造诣（zhǐ） 手疾眼快 心惊胆战 B．威吓（xià） 揩泪（kǎi） 养尊处优 一声不坑 C．污秽（huì） 谋财（móu） 出谋画策 摩拳擦掌 D．牲畜（chù） 篝火（gōu） 悠然自得 兴致勃勃 填空 汉字的演变过程是：甲骨文→ →小篆→ →楷书 填空 对于屡屡犯错的罪犯，警察严肃告诫他们： 。 填空 这学期（部编版五年级下），我积累了许多名言：关于善良，孟子说： ， 。 口语交际 运用先概括后具体的表达方法写一段话。 口语交际 试着用描写人物的基本方法，写一个你和小伙伴久别重逢的情景。 填空 书香少年。 (1) ，何领马革裹尸还。 (2) 羌笛何须怨杨柳， 。 (3) ，不破楼兰终不还。 (4) ，缘江路熟俯青郊。 (5) 十月清霜重， 。 填空 根据课文内容填空。 (1) 《祖父的园子》中，作者通过抓住园子里花草、 、 等事物的描写，让读者深切感受到了“我”对祖父和园子的 。 (2) 本期，在走进古典名著单元，我认识了 的诸葛亮； 的武松； 的宝玉。 (3) 《军神》是一篇 ，文章按事情发展的顺序为读者刻画了一位有着 的军人形象。阅读这类文章，我们可以通过关注人物的语言、动作、 描写，从而体会人物的内心。 (4) 在本期的学习中，我跟随作者了解了牧场之国 ；从《威尼斯的小艇》一课中又习得了 的表达方法；还从《手指》中明白了： 。 (5) 夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。句中“夫”字放在句首，表示 ；在《杨氏之子》一文中“ ”这句话体现了小孩的机智。 阅读文章,回答问题 快乐阅读。 意外的收获 当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……实在让我头痛不已。 放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀枪不入”！我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。 我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。 那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长嘘了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。 出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒颤，暮霭中，寒风掀动了他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。那一刻，我心里突然升起了一股温情。 我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。 路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。 很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时