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小班科学活动了不起的轮子教案 小班科学活动了不起的轮子教案 活动目标 1、认识各种各样的轮子。 2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。 3、体验轮子转动的乐趣。 活动准备 1、准备各种有轮子的玩具。 2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。 3、大圈人手一个。 活动过程 一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车 1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗? 2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。 3、教师：你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前进的? 二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用 1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用? 2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。 我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的`轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。 3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子? 4、教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快一点吗? 5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。 三、引导幼儿开车仿编儿歌。 1、教师：汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗? 2、教师：你还想开什么车?到哪里去? 3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里;警车笛笛叫，…….一直转到公安局。 四、尾声 教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。 第一篇：幼儿园大班科学活动教案：滚动 一、教学目标： 1.乐于探究， 初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。 2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。 二、设计思路： 第一个月我们的主题活动设计到一个“滚动的圆”，小朋友对于轮胎和圆形的关系已经了解，而且区角陆续也投入了关于可以滚动的物体。可以滚动的圆，幼儿一般想到的就是球体，这个教学活动希望在原有的知识经验上做一个提升，认识圆台体和圆锥体，更多的了解滚动的不同。 三、准备材料： 1、经验准备： 对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解， 具有一定的让物体滚动起来的经验 2、物质准备： 材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体若干套， 木制小山洞6个， 自制“压路机”， 纸盒7只， 在黑板上画好代表三种形体的符号， 记录表格( 集体、个人)，铅笔， 橡皮， 即时贴等。 四、活动流程：引起兴趣—幼儿操作---讨论 -----操作 小结 五、活动内容： （一）、初步感知三种形体的特征1.教师出示“神秘袋”并提出要求： 今天， 老师给大家带来了几只“神秘袋”， 现在每组请一位小朋友去取一只“神秘袋”和一只纸盒，放在你们面前。2.请每个小朋友把手伸进袋里摸一摸， 想一想袋里的东西可能是什么样子的， 然后拿出来， 看一看和想的是不是一样。可以和伙伴说一说它 是什么， 说完后把它放在面前的纸盒里。 3. 教师引导幼儿逐一观察三种形体的特征：谁手中的物体和我一样， 请把它举起来， 大家说一说它是什么样子的，叫什么名字。4.教师逐一指着黑板上三种形体符号提问： 这个符号代表哪个物体? 引导幼儿感知形体和符号之间的关系。 （二）、猜想和验证三种形体的滚动路线 1.教师创设“打敌人”的游戏情境， 引导幼儿猜想和验证三种“武器”的滚动路线。 (1) 教师向幼儿介绍游戏玩法及规则。现在， 我们要拿这几样物体当武器玩“打敌人”的游戏。这边是营地， 这条线是战壕， 前方就是 敌人， 装武器的小盒子就是我们的弹药库。大家想一想： 如果我们要滚动这三种武器去打击敌人， 它们可能会走什么样的路线? 幼： 圆柱形武器可能会走直线。 幼： 圆台形和圆锥形武器可能会走弯线。 (2)大家都说了自己的想法， 这三种武器滚动起来到底会走什么样的路线呢? 我们可以轻轻地滚动它们来试一试， 并把实验结果记录下来。 (3)教师出示记录表， 引导幼儿认识三种形体符号及其在表上的位置， 了解记录方法： 这是一张记录表， 上面有三种武器的符号。你们 把姓名先写上， 然后轻轻滚动武器， 仔细观察每种武器的滚动路线， 并把看到的路线画在符号旁边。 (幼儿尝试， 教师进行有针对性的指导。如， 有的小组急于填写记录表， 教师提醒他们：“一定要先试一试， 然后把看到的画在表上。 ”有的小组出现了争议， 教师就提议：“没关系， 你们可以再试一试。”有的小组任务分配不均， 幼儿要么抢着记录， 要么抢着试武器， 教师就点拨他们：“你们是一个小组， 只有特别团结才能打败敌人。我觉得你们