小学数学_推理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - 《数学广角——推理》教学设计 教学目标： 1.通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、体验推理的过程，理解推理的含义。 2.使学生推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 3.在解决问题的过程中，培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点： 初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学过程： 一、魔术导入 师：同学们，你们看过魔术表演吗？（生：看过）今天老师也给大家带来了一个简单的小魔术，大家想不想看？（生：想）老师想叫两名同学上台和老师一起来完成这个魔术