历史备课组工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 历史备课组工作总结 历史备课组工作总结1　　转瞬之间这一学年又过去了，在学年之末就本学年历史备课组的工作及个人工作进行一下总结。　　一、总体来说本学年我们根据学期开始的计划仔细工作：　　1、全体历史老师仔细落实**学校的教学常规--“备、讲、批、辅、查、研”六个基本环节，稳步提高教学质量。仔细备好每一节课，超周备课，仔细学习教学大纲，深入讨论教材，坚持集体备课，上课有教案；按课表上课，遵守课堂礼仪和上课时间；仔细批改同学作业，抓住同学作业的闪光点，从同学的作业中找到同学存在的问题，以便更好地促进同学进步；依据作业中的错误安排辅导，辅导要有针对性，要提出有价值的问题；仔细落实考试，考试的一个主要目的是检测同学的错误，每次考完后要让全体同学讲错题全部学会；仔细落实个人教研和集体教研活动，要坚持写教学后记，教学后记应写在教案后，老师要有自己的教研课题，每个学期写出自己的教研专题总结，集体教研要以听、说、评、议课为重点，提高全体老师的教学水平。　　2、组织备课组积极参与教研组活动。教研活动时间确定为每周三下午第一二节，地点在史地组办公室。活动内容为争论教学进程、说课评课〔每周由一位老师进行说课，其他老师进行评课，指出缺点及改正的方法〕、制定复习计划。教研活动要求需要参与，有事需请假，活动期间有活动记录。　　3、本学期年轻历史老师坚持先听课再备课的原那么。以听有阅历老师课为主，仔细向老老师学习，中学主要向*主任学习，要常常向*主任请教，多向*主任学习。历史老师利用学校给我们提供的有利条件，走出学校听其他学校老师的课，如到**学校听了市教育局信息技术中心组织的多媒体教学公开课，借鉴到多位老师的优点，收获很大。　　4、历史组老师不仅要仔细听本专业老师的课，而且应坚持听各班级老师的课。就最基本的教学效果、基本功、课堂气氛、教学环节、教学安排、教材处理的方法等备课的关键问题可以相互指正，每周由一位老师上一节公开课，其他老师听课，指出缺点，然后共同争论存在问题的根源以及解决的方法，同时反思自己是否存在相同的缺点，自己该怎么做，以便以后大家更好地共同进步。　　5、历史教学的一个重要目的是考试。中学历史教学主要是初三的中招考试，初一、初二历史教学的一个重要目标是期末考试。组织老师集体争论中招、期末考试的试题，为了使老师的教学更有针对性，因此在教学之前需要老师了解中考、期末考试的方向，在平常的教学中穿插中招、期末考试的内容，让同学在平常就有所了解，打好基础，以便在中招、期末考试中考出更好的成果。　　6、在教学中有一个问题特别重要：即学过了和学会了不一样。学过了仅仅是讲完课了，而学会了那么指真正掌控了知识。在教学中历史知识特别简单忘却，所以历史应当常常复习，反复复习，多次记忆，避开涌现学期讲完知识忘完。对此，初三班级的三位老师坚持每周检测上周学习过的基础知识，并坚持周练制度，通过大量变式练习，使同学了解出题的`方向，更好地把握教学中的重点以及出题的方式；初二班级的*老师、*老师在教学中针对每节课内容奇妙的总结出同学喜闻乐见的顺口溜，让同学学习起来更轻松；初一班级的*老师知识丰富，讲课时小故事一串串生动有趣，激发了同学学习历史的爱好。　　二、一学期来我仔细备课、上课、听课实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：　　1、仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。　　2、组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、好课后辅导工作。利用自习课到教室辅导同学，帮同学解难排忧，针对不同的同学援助制定不同的学习计划，援助同学分析为什么做错题，是做题方法还是基础知识，有针对性地进行辅导。针对大家都涌现的问题，集体讲解。4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，培育多种爱好爱好，到阅览室多读书，