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湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 郭兰 主讲 08-7-9 郭兰 主讲 08-7-9 湖北省辅导员培训：大学生的心理危机干预与自杀预防 郭兰 主讲 08-7-9 郭兰 主讲 08-7-9 郭兰 主讲 08-7-9 生心理危机干预与自杀预防 第一页，共三十八页，2022年，8月28日 主要内容 危机概念 危机表现 诱发因素 三级预防 制度保障 辨别危机 隔离危机 处理危机 精神状态 误解和事实 预防与干预 对象和征兆 危机与表现 危机干预体系 危机干预内容步骤 自杀行为及其预防 第二页，共三十八页，2022年，8月28日 ? 人们通常无法控制的突发应激事件 当事人对突发事件的认识和反应 改变或破坏已有身心平衡状态 什么是危机 第三页，共三十八页，2022年，8月28日 应激事件 认知改变 危机的影响 躯体不适 行为改变 情绪困扰 第四页，共三十八页，2022年，8月28日 一、大学生的心理危机与表现 心理危机 是一些心理冲突，以及由心理冲突引起的个体内部的心理状态或生理反应 产生条件 有导致心理应激的重大或意外事件 有躯体和心理不适感觉但尚未达到精神病态 依靠自身能力无法应对 第五页，共三十八页，2022年，8月28日 分类标准 分 类 危机的主客体 自然危机 人为危机 危机发展阶段 现实危机 潜在危机 学生危机类型 学业、经济、感情、 家庭、突发危机、、 危机的分类 第六页，共三十八页，2022年，8月28日 如何理解危机? Erickson(1965)的成长理论： 人的一生要经历八个阶段， 每个阶段的更替便是一次危机，如顺利度过则人(格)得到成长 Swanson和Carbon(1989)的危机发展模型： （1）危机前的平衡状态 （2）危机产生 （3）危机后重建平衡 第七页，共三十八页，2022年，8月28日 问题：大学生是心理危机高发群体吗？ 为什么？？ 答：因为他们、、、、、、、、、、 人在发展成长过程中会碰到 不可避免的心理问题 第八页，共三十八页，2022年，8月28日 危机的特性 非预期性 不确定性 危机特性 复杂性 主观性 威胁性 危险性 突发性 紧急性 第九页，共三十八页，2022年，8月28日 度过危机，获得成长 陷入危机，不能自拔 严重危机，导致自杀 心理危机发展的结果 第十页，共三十八页，2022年，8月28日 大学生心理危机 身体表现 心理障碍 交往行为 情绪状态 健康情况 学业情况 大学生的心理危机与表现 第十一页，共三十八页，2022年，8月28日 诱发心理危机的内外因素 心理问题与疾病 个性特质 狭隘认知 矛盾人格 不良应对方式 个人因素 无家庭支持 无同学好友支持 不愿意求助他人 孤独无助 社会支持 压力、冲突 应激事件 重要需要丧失 家庭 身体疾病 生活事件 第十二页，共三十八页，2022年，8月28日 危机案例ABC 转专业引发的危机 打球、、、、、、 失恋 、、、、、、 、、、、、、、、 生活事件 个人因素 社会支持 第十三页，共三十八页，2022年，8月28日 二、自杀行为及其预防 中国人口自杀率: 23/10万 全国城市人口自杀率约： 10/10万 我省大学生自杀率平均为： 2/10万 05年： 1.8/10万 06年： 1.5/10万 07年： 0.9/10万 第十四页，共三十八页，2022年，8月28日 对于自杀的认识 自杀是一种极端严重的心理危机 个体有意识地采取行动以结束自己的生命 “自杀，一个都太多！” 自杀，是可以预防的 第十五页，共三十八页，2022年，8月28日 我省部分高校大学生自杀的特点 性别差异： 女生比例略高于男生 自杀时间： 在节假日期间及节后，夜晚 自杀方式： 跳楼占66.7%，自缢，服毒 精神障碍： 占61.9%，占死亡个案的72% 专业分布：文科＞理、工、农、医科 年级分布：本科、专科＞研究生 第十六页，共三十八页，2022年，8月28日 我省部分高校大学生自杀的时间特点 节假日期间及节后1—3周内 开学后三周内发生（10例） 5月份：5.1及长假后三周内（7例） 10月份：10.1后三周内（2例） 夜晚——凌晨（14例） 第十七页，共