高中生物课件：3-4细胞呼吸（10温州）.ppt

第3章第4节 细胞呼吸 萧山中学 金松涛 细胞呼吸与生命同行 细胞呼吸就是初中科学学过的呼吸作用，你还能说出哪些关于它的知识？（要求：同桌合作，一人说，另一人画出关联的生物学名词或概念，并建立相应名词或概念间的关系） CO2 +H2O + 能量 细胞呼吸 氧化分解 ADP+Pi ATP 释放能量 用于各项生命活动 重要能源物质 葡萄糖 直接能源物质 ADP和ATP的相互转变保证了生物所需能量的及时供应。 细胞呼吸与燃料燃烧 线粒体 阅读P73-74，填任务单表格 明确需氧呼吸3个阶段的名称、场所、反应物、产物、条件等。 以1分子葡萄糖（C6H12O6）为例，写出其参与需氧呼吸3个阶段的反应式，并配平。 提示：3个碳原子的化合物，即丙酮酸 （C3H4O3）、氢（[H]） 需氧呼吸过程 名称 场所 反应式 糖酵解 柠檬酸循环 电子传递链 细胞溶胶 C6H12O6 酶 2C3H4O3 少量能量 4〔H〕 + + 线粒体(内膜、嵴） 6CO2 6H2O 酶 2C3H4O3 少量能量 20〔H〕 + + + 线粒体（内膜） 6O2 12H2O 酶 大量能量 24〔H〕 + + C6H12O6 +6*O2 +6H2O 6CO2 + 12H2*O + 能量 酶 阶段 第一 第二 第三 2ATP 热能 2ATP 热能 26ATP 热能 尝试画图表示需氧呼吸的反应过程 （“文字+箭头”表示） 需氧呼吸的定义（P76图） 指细胞在氧的参与下，利用多种酶的催化作用，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 小结：关于细胞呼吸，我们知道了什么？ (2014浙江学考）34.下图是需氧呼吸过程的示意图，①②③表示反应阶段。下列叙述正确的是（ ） A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 C 巩固练习：下图① － ③表示某种细胞呼吸过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，请指出分别代表什么？ 丙酮酸 [H] [H] 质疑提问： 请根据本节课学习的内容，提出相关的你还想了解的问题或疑问？ 请思考 为什么说线粒体是细胞的“动力车间”？ 与其他细胞相比，骨骼肌细胞、肝细胞等生命活动旺盛细胞的线粒体有何特点？ 细胞呼吸过程释放的能量，其主要去向转移到ATP吗？ 葡萄糖能否直接进入线粒体分解？其结构基础是什么？ 线粒体产生的ATP，其主要去向？ 好氧性细菌，无线粒体结构，它能进行需氧呼吸吗？ 一些生物生活在缺氧甚至无氧的环境中，它们又是如何进行细胞呼吸呢？ …… 例(2014·上海卷改)依据下图所示的柠檬酸循环运行原理判断：在需氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使柠檬酸循环运行（　　） A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 六次 B 细胞内 + 糖 类 + 水 CO2 能 量 细胞呼吸（本质） 高等动物的呼吸和细胞呼吸 O2 O2 呼吸（现象） 呼吸器官 血液循环 血液循环 呼吸器官 CO2 气体运输 + 本节课的设计思路： 1.学生水平一般，需加强基础； 2.通过阅读教材，写出三个阶段的方程式，重视学生对教材的阅读能力培养； 3.借助线粒体结构，构建过程模型，达到巩固知识的目的。 4.培养学生的质疑意识，通过引导学生积极提问进行展开。