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《大象的耳朵》公开课特等奖
教学设计：《大象的耳朵》
教学目标：
1. 通过自主阅读、研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
2. 通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的。要学会坚持自己的观点。
教学过程：
一、复习导入
1. 学生们，我们这节课继续学习有趣的童话故事《大象的耳朵》。
2. 自由读一读下面的词语，注意读准字音：
扇子扇风扇扇子，似的似乎相似。指名读。
二、熟读课文，了解大象耷拉的大耳朵。
1. 学习第一节，了解大象耳朵的特点。
过渡：本课的多音字“扇”与“似”同时出现在这句话里，谁来读一读：
“大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。”
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