第14课 学会合作 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.pdf

第十四课 学会合作 一、教学目标 1. 懂得什么是合作，明白合作的好处以及如何与他人合作。 2. 通过活动，领悟合作的重要性。 3. 通过教学，提高合作的意识，培养合作的能力。 二、教学重难点 1. 重点：通过活动，亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性。 2. 难点：学习如何与人合作，培养合作的能力。 三、教学准备 教学课件、小皮球、玻璃瓶子 1 个、6 个系好绳子的彩球、8 张画好 16 个格子的纸、8 套不同形状的小卡片。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：一指抓皮球 通过游戏，同学们知 1. 师：同学们，喜不喜欢做游戏啊？我们来做一个游 道了一根手指是抓不了皮 活跃课堂气氛， 戏吧，名字叫“一指抓皮球”。老师手上有一个皮球， 球的，只有几个手指合作 暖身活动 创设教学氛围，引出 谁能用一根手指把它抓起，这个皮球就属于他了。谁来 起来才能成功，从活动中 2 分钟 课堂主题。 试一试？ 领悟到了合作的重要性， 2. 学生尝试，教师根据学生情况给予鼓励安慰。 从而揭示本课的课题。 3. 师：你发现了什么？你觉得怎样才能把球抓起呢？ 4. 请三位同学试一试。 5. 游戏做完了，思考留下了。同学们想一想，通过这 个游戏，你有什么想说的？ 6. 揭示课题：其他手指来帮忙，一起合作。今天我们 就来聊聊关于“合作”的话题。 通过听故事，让 1. 教师播放故事音频，学生听故事。 制造一种危急的状态， 天真屋 学生熟悉游戏规则， 2. 师：听懂故事中的这个游戏了吗？老师刚好把这个 引导学生在遇到危险时保 3 分钟 做第一次游戏。 外国老太太的瓶子带来了，想试一试吗？ 持冷静。 1. 活动过程： 教师只是组织者，重 （1）请一个小组上台做游戏。 点是让学生通过亲身体验， （2）采访做游戏的同学： 引导学生遇事不慌张，懂 通过聊天和第二 ①当火灾发生时你心里是怎么想的？ 得拥有冷静的心态才能成 次游戏，学生初步感 ②没能逃出去，你的心情怎么样？ 功脱险，并学会如何在最 聊天室 6 分钟 知如何和他人合作 （3）提问引导：同学们，他们为什么没能顺利地逃离 短时间内，让所有人都逃 以及合作的好处。 火灾现场呢？在这样的情况下，我们怎样才能成功脱 离现场。 险？ 在交流中，学生领悟 生 1：不能着急，要一个一个出来。 到在紧急关头要克服内心 生 2：要合作才能成功。 的恐惧，合作不仅要想着 （4）师：遇到危险紧张是正常的，但我们一定不能