1.《沁园春_长沙+》课件29张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

沁园春 长沙;(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . 别称：“乐府”、“长短句”或“诗余” 。? 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。;(二)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现。 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 ;自读课文，初步感知; 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;2.解释下列加线的词语; 概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？ ;上阕：立、看、怅、问;什么是古典诗词中的意象？ 古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。;“意象”简释;请找找本诗中的意象 ;学生研讨;看;这几句中哪些词表现力特别强;生机勃勃之景;;同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。;最后三句用了什么修辞方法？有何作用？ ;《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。;主题总结;独 湘 橘 看 层 漫 百 鹰 鱼 万 怅 问 谁 携 忆 恰 风 书 挥 指 激 粪 曾 到 浪;忆秦娥?娄山关; 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。2、这首词写了哪些意象？ 。 渲染一种 的气氛？ 3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军 的情感？ 4、上阙炼字 和 。; 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。2、这首词写了哪些意象？ 渲染一种 的气氛？;3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感？ 。;小结; ;嘹亮了东方！ 沁园春 长沙;(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . 别称：“乐府”、“长短句”或“诗余” 。? 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。;(二)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现。 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 ;自读课文，初步感知; 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;2.解释下列加线的词语; 概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？ ;上阕：立、看、怅、问;什么是古典诗词中的意象？ 古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”