水平一（一年级）民族民间体育活动《跳房子》教学设计及教案.doc

ADDIN CNKISM.UserStyle学科：体育 课题：民族民间体育活动《跳房子》，水平一 一、教学内容分析 教学目标： 1.通过学练，本次课的学练学生100%都能了解跳房子的方法，95%学生能学会单脚踢沙包，50%的学生能控制单脚好踢沙包的力度和方向，掌握3格的跳房子方法。 2.发展学生腿部力量，灵敏协调等素质；提高身体的控制力和平衡能力。 3.激发学生对跳房子这个民族民间体育活动的兴趣；培养学生自主学习意识，学生团结合作的精神，养成遵守规则的好习惯；认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。 教学重点：单脚踢沙包动作准确，用力适当。 教学难点：控制好单脚踢沙包的力度和方向。 教学策略选择： 本节课授课对象为水平一一年级的学生，刚上小学半年，活泼好动，模仿能力强，爱玩游戏，对新鲜事物好奇心强，但有意注意时间短，所以注意力容易分散，自律性差。根据他们的这些生理、心理特点，本节课在开始部分慢跑完安排了一套活泼的拍手操进行热身，最快的速度把学生的注意力集中到课堂上来。在主教材的教学中主要选择情境教学法，用小猪佩奇学本领的故事，将整节课串联起来。在教学过程中我把跳房子这项技术先拆分成单脚跳，单脚踢沙包两个教学步骤进行单个动作的教学，在学生掌握了基本动作后再进行跳房子的技术的教学，这样既降低了动作难度，又能循序渐进，由易到难让学生在不知不觉中掌握《跳房子》的基本技术动作，接着采用比赛法巩固技术要领，最后采用分层教学法，让那些已经能很好的控制踢沙包力度和方向的小朋友练习跳房子，而那些还没有掌握单脚踢沙包技术的学生继续在房子的旁边进行踢沙包的练习，让每个孩子都能体会成功的体验，提高教学效果。 二、教学过程 （一）导入新课： 小朋友们你们知道今年是什么年吗？对，是猪年，所以小猪佩奇非常的开心，过年的时候大吃大喝也不锻炼，这不这段时间老是感冒发烧的，于是它决定开始锻炼身体。最近他看到一种跳房子的游戏觉得很好玩，又可以锻炼身体，于是就想学学，你们是不是很想跟小猪佩奇一起学习跳房子的游戏？想！那我们在学习之前先一起做个热身小游戏好不好？ 【设计意图】：用小猪佩奇的故事导入，将学生带入跟小猪佩奇一起学本领的情境，激发学生学习兴趣。 （二）开始准备阶段 开始部分我安排了一套活泼的拍手操进行热身。 【设计意图】：最快的速度把学生的注意力集中到课堂上来，提高教学效果。 （三）学习提高部分（小猪佩奇学本领） 1.单脚跳 2.单脚跳踢沙包 【设计意图】：在刚开始练习时只要学生单脚能把沙包往前踢就可以了，让学生在双脚落地前大声数出自己连续踢沙包的次数。在优生展示完再次练习时，提高要求：练习的过程人和人不能相碰；你的沙包和别人的沙包不能相碰；你的沙包也不能碰到别人。让学生在练习的过程中能有意识的控制自己身体和踢沙包的力度及方向。 3.跳房子 4.分层教学：能很好的控制踢沙包力度和方向的小朋友练习跳房子，还没有掌握单脚踢沙包技术的学生继续在房子的旁边进行踢沙包的练习。 【设计意图】：把跳房子这项技术先拆分成单脚跳，单脚踢沙包，跳房子，小猪佩奇闯关等几个教学步骤进行单个动作的教学，这样既降低了动作难度，又能循序渐进，由易到难让学生在不知不觉中掌握《跳房子》的基本技术动作，在学生掌握了基本动作后再采用比赛法巩固技术要领，最后采用分层教学法，让每个孩子都能体会成功的体验，保持对跳房子的学习兴趣。 5.游戏：《抢房子》 【设计意图】：经过20多分钟主教材的学习，孩子们踢沙包的那一脚已经较为疲劳了，为了能让学生身体得到更加充分的锻炼，我设计了《抢房子》的趣味性游戏，既能增加练习的趣味性，又能练习学生的快速反应能力。 三、教学设计亮点说明 本节课我采用了游戏法、情境教学法、讲解示范法、比赛法多种教学方法进行本节课的教学。在主教材的教学中用小猪佩奇学本领的故事，将整节课串联起来。在教学过程中我把跳房子这项技术先拆分成几个教学步骤进行单个动作的教学，最后再把这几个动作组合起来就完成了跳房子技术的教学，这样既降低了动作难度，又能循序渐进，由易到难让学生在不知不觉中掌握《跳房子》的基本技术动作，在学生掌握了基本动作后再采用比赛法巩固技术要领，最后采用分层教学法，让动作掌握到不同层次的都能保持学习的兴趣，激发学生练习的积极性，提高教学效果。 跳房子教案 年级：一年级 人数：40人 课次：1 课型：新授 时间： 教学 内容 1.跳房子 2.游戏：抢占位置 教学重点：单脚踢沙包动作准确，用力适当。 教学难点：控制好单脚踢沙包的力度和方向。 教学 目标 1.通过本次课的学练所有学生都能了解跳房子的方法，95%学生能学会单脚踢沙包，50%的学生能控制单脚好踢沙包的力度和方向，掌握跳房子方法。 2.发展学生腿部力量，灵敏协调等素质；提高身体的控制力和平衡能力。 3.激发学生对跳房子