4.2在实践中追求和发展真理 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

必修四 哲学与文化第四课 探究认识的奥秘4.2 在实践中追求和发展真理 思考：真理究竟是什么？1.有用的观念就是真理吗？2.圣人之言、领袖之话就是真理吗？3.被多数人承认的就是真理吗？分析下列观点：阅读与思考 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识客观对象真理谬误相符合不符合正确的认识错误的认识真理和谬误有严格的界限。一、1.真理的含义真理是客观的注意：1.人的认识都是对客观对象的反映。 2.真理在内容上是客观的；在形式上是主观的。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。一、真理是客观的2.真理的最基本的属性：客观性原因：①真理的内容是客观的；②真理的检验标准实践是客观的。 仁者见仁，智者见智。公说公有理，婆说婆有理。辨一辨由于人们的立场、观点和方法不同 ，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。×√认识是多元的真理是一元的 判断下列哪些属于真理？1.三角形内角之和等于180°2.多喝牛奶有益于身体健康3.实施三孩儿政策4.坚持城市包围农村推动革命胜利——平面三角形内角之和等于180°——有人对牛奶过敏，乳糖不耐受——适用于当下，不适用于计划生育时代——适用于前苏联，不适合中国真理是有条件的真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。二、真理是具体的有条件的1.真理是有条件的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。判断：1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一2.认识是主观与客观的统一3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际二、真理是具体的有条件的2.真理是具体的【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。判断：1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（×）2.认识是主观与客观的统一（×）3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（×）指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际二、真理是具体的有条件的2.真理是具体的 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理和谬误的关系对立真理与谬误有着明确的界限，不容混淆统一① 真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。② 真理和谬误在一定条件下相互转化对立统一谬误真理真理是绝对性与相对性的统一二、真理是具体的有条件的3.真理与谬误 阅读与思考 屠呦呦带领团队，经历数百次实验、无数失败，从传统中草药文献中获得灵感，汲取智慧，提取青蒿素，开创治疗疟疾新方法，为人类作出贡献。思考：屠呦呦小组的工作经历对我们有什么启示？人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。 二、追求真理是一个过程1.认识具有反复性（1）含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）为什么：认识收到各种条件的限制。①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制；②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。判断：真理具有反复性。× ◆中国探月工程分为三个阶段，历时20年，说明了什么?◆中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗?为什么?嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据嫦娥一号绕月飞行，得到月球表面的立体影像。嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆嫦娥五号，中国首次地外天体采样"绕，落，回"中的第三步。阅读与思考 二、追求真理是一个过程2.认识具有无限性（1）是什么：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（2）为什么：认识收到各种条件的限制。①认识的对象是无限变化着的物质世界，②认识主体的人类是世代延续的，③认识基础的社会实践是不断发展的 二、追求真理是一个过程2.认识具有上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。注意：① 真理不