课堂教学评价打分表(新).docx

. .; 课堂教学评价打分表 学校 执教班级 ? 执教者 ? 课题 ? 执教时间 年??月? 日 评价 对象 评价 项目 评价要素 分值 得分 教的 主体 （老师） 教学 目标 15分 1、知识目标：依据不同的教学内容、学生特点制定具体、切合实际、具有可行性的教学目标。 5 ? 2、能力目标：注重基本技能的训练与开发学生的创造潜能，培养学生应用知识解决实际问题的能力。 5 3、情感目标：着力培养学生的学习兴趣、学习情感以及自信心。 5 教学内 容过程 15分 1、科学性：把握教材有整体性，利用教材有创造性。 3 ? 2、合理性：教学容量合理，能够依据教学内容，适时拓展，突出重点，分散难点，抓住关键，过渡自然。 3 3、针对性：尊重差异，因材施教，分层推进，分类指导。 3 4、确切性：教学形式、方法、手段选择使用符合学情，让学生多种感官参与学习。 3 5、启发性：创设情境，激发学生的学习兴趣，善于引导，精心设问，指导循序渐进。 3 教学基 本素养 15分 1、善于与学生建立情感，师生互动交流平等民主，营造宽松和谐的教学氛围。组织教学、课堂调控能力强。 5 ? 2、教学语言规范、准确、流畅；仪表端正，教态自然；教学有感染力。 5 3、板书设计合理，字迹清楚、工整。教学手段直观，教学技能娴熟，有效运用多媒体。 5 学的 主体 （学生） 自主 探究 15分 1、有主动参与课堂活动的意识，思维活跃，兴趣浓厚，勇于发表自己的见解和感受。 5 ? 2、有探究意识和创新精神，敢于质疑，能够独立思考。对不同意见能辩析与反思。 10 合作 交流 20分 1、小组学习组织有序，学生主动合作，促进课堂教学向深层发展。 10 ? 2、大多数学生能对老师和同学们提出的问题积极发表自己的意见，发言面广，发言质量高。 10 学习 效果 20分 1、师生共同参与教学，学生参与面广。大多数学生情绪高涨，对学习有情感体验。 10 ? 2、有效利用学习时间，较好的完成本课知识，不同层次的学生在原有的水平上得到相应提高。 10 综合评价： 评价人：??????????????? ?? 总分：