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双减背景下教师培训心得体会（通用10篇） 双减背景下教师培训心得体会（通用10篇） 我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么要如何 写呢？以下是小编收集整理的双减背景下教师培训心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够 喜欢。 双减背景下教师培训心得体会1 这次的学习，让我深深地懂得了，人只有不断学习，才会有进步。我们每一位参加这次学习的人 员，好好把握这次机会，来完成这次培训。最后，我们要感谢给予我们这次学习的机会。 在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是 在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认 真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模 式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有： 一、 学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数 量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。 二、 增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时 教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。 三、 依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点 时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟 的教学质量，打造高效课堂。 四、 精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。 如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式 牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像 说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。 对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。 五、 课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔 细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行 —些操练。 六、 设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜 好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避 免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能 体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精 细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。 五项管理心得： 一、心态管理：用积极态度面对人生。 二、 目标管理：在人生中规化好自己的人生目标即远期，中期，近期目标。 三、 时间管理：在有效的时间里产生最大的价值。 四、 学习管理：善于学习，爱于学习。 五、 行动管理：成功始于心动，成于行动。 只要我们能够做到以上五项自我管理，那么我们一定会成功。 双减背景下教师培训心得体会2 早上，聆听了浙江教研网举办的《“双减”背景下的作业设计和管理》校长论坛，感慨颇深。 “双减”政策的推出，诚然不是国家教育部的贸然政策，因为一个政策推出的周期和程序都是规范 的，可见教育不是仅仅是教育的问题，而是社会是国家共同要面对的问题。正当有的学校还在评述政策 的可行性时，我们教育人更应重点思考如何好好落实“双减”。 从浙江校长的论坛报告中，可以看出浙江果然是全国教育的高地、前沿，几个学校的做法可以作为 我们直接使用的经验，结合我们学校原有的优势可以让“双减”真正减去负担，提增质量。例如杭州凤凰 小学的，，四单式作业”，即艺体单、孝悌单、研学单及英才单。作业设计“四式设计与管理”，即学科纵向 式、全科主题式、课题自由式、STEM学程式，以及博物馆式创生作品设计，应该是减少作业负担，又 能培养学生学科素养的作业设计新样态。 愿我们努力让作业成为学生美好的礼物，努力满足学生发展的需求。 双减背景下教师培训心得体会3 “双减”政策给学校和学生带来了巨大的变化，它聚焦了作业、教学质量、课后、校外培训等，特别 是作业，作业原本是教师学校日常教学中“小事”，如今成为国家和社会关注的大事。雷老师提到：“有减 必有加”。作业改革势在必行，XX市小学数学一线教师在优化作业方面负重前行，此次双减背景下作业 优化设计的实践活动犹如一盏明灯指引着我们前行的方向。 在“双减”进行时，如何玩转小学数学作业呢？华罗庚曾说：“学数学不