柳笛和榆钱教学设计.docVIP

柳笛和榆钱教学设计   1、正确认读十一个会认的生字，正确书写八个要求会写的的八个生字。学习理解词句的方法，积存课文中美丽的词句，语段。  2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣和对美妙的童年生活的憧憬。   学习在默读中品尝语言文字，理解文章内容的方法。    第一课时   1学习生字词，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。  2、自读课文，理清文章挨次，粗知文章大意。    请孩子们猜一猜课文会写什么呢？然我们一起走进课文。   1、检查课文朗读、  开火车读课文，后一个孩子给前一个订正。  2同桌轮番读，相互订正字音，解决疑问。  3、出示生字卡片，请学生自读。  4、订正错误读音。  5、在语境中理解新词的意思。   1、想想课文主要写了什么事？按什么挨次写的？先写什么，后写什么？  2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢快？  3、提出不懂的问题。  其次课时   引导学生默读课文，品尝重点词语、句子、积存语言，增加语感。    （一）回忆课文主要内容   仔细默读课文，想一想文中柳笛和榆钱给孩子们带来了怎样的乐趣？你是从课文中哪些描写中体会到的？画出相关语句，细细品尝，在空白处做简洁写下自己的感受，在小组中沟通一下，再依据自己的体会读一读。 （提示：画句子用“———”重点词用 标出）  1、自读批注。  2、小组沟通。  3、班内沟通。   （1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。  （2）从动作中感悟到什么？  （3）自由读，指名读。   （1）课文通过以下几点表达欢快之情的。  愿怎么吹就怎么吹  吹出的音色各不一样  我们的样子  （2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢快之情的。  （3）小组合作读。（分3个方面读）  （4）出示文字片  春天把自己的歌声  ①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。  （要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的方法让人们听到这奇妙的歌声。从中可以看出家乡的柳笛美、家乡的孩子聪慧、得意。体会到对家乡的眷恋、喜爱之情。）  ②自己读读这段话，感受这份情感。   ①找出描写榆钱样子的句子读一读。  ②思索：这样写说明白什么？  ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？  小结：童年的趣事令人回味，令人憧憬。   1.为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？  学习组材方法：先总后分。  2、情感体验：对家乡的眷恋之情，对大自然喜爱之情。