八年级音乐下册第二单元学习设计.doc

人教 版 音乐 学科 八 年级 上 学期第二单元设计 学校名称 新密市金凤路初中 课程类型 必修课程 设计教师 张香枝 适用年级 八年级 总课时 4课时 设计日期 2020.11.12 学生、教材及其他资源背景分析 从学生方面看：八年级的学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，在学习上形成了自己的初步经验，在音乐基础知识基本技能上也有了一定的提高，但是八年级的学生处在变声期，所以应适量减少唱歌的数量，注意嗓音保护。 从学习内容看：本单元共有1首必唱歌曲，三个主题鲜明的音乐欣赏。本单元在教学上利用班班通资源，扩大音乐欣赏的范围，有意识的将音乐人文内涵融入教学中。 课 程 目 标 1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。 2、提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。　　3、发展表现音乐的能力。　　4、丰富和提高艺术想像和创造力。　　5、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 课 程 内 容 课 程 实 施 实施内容 《雪绒花》 《回忆》《云中的城堡》《总有一天》 音乐剧 课时安排 1课时 1课时 1课时 (一)教学方式 充分利用班班通等资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、教唱与视唱结合等方式进行教学。 (二)学习方式 利用体验、模仿、综合、小组交流、合作探究等学习方式进行学习。 (三)实施对策 1、利用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解。 2、引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。 3、通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。 课 程 评 价 学生学习过程的评价 对学生音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等过程，采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式评价。 学生的基础知识和基本技能评价 音乐基础知识和基本技能的教学内容被有机地渗透在了音乐活动之中，在教学中可以利用观察、谈话、提问、卷面、抽唱（奏）等方式评价。 （三）教师教学行为评价 对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩（含课外音乐活动）及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生等。通过学生和教师的自评、师生之间和教师之间的互评、学校和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师生和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的进行综合的评价.