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（教综资料）教师招聘考试教育综合知识（教师职业道德）章节系统复习讲义 最新教师招聘考试 教育综合知识 (教师职业道德)章节系统复习讲义 第一章 教师职业道德概论 教师是社会文 的建设者和传播者,是青年一代成长的引路人.教师职业道德不仅关系到教师自 身品格的完美,而且具有强烈的示范性,是学生最直接的道德榜样,起着以身立教的作用. 中华人民共和国教育部,中国教科文卫体工会全国委员会对 1997 年国家教委和全国教 育工会联合印发的 《中小学教师职业道德规范》进行修订,修订后的中小学教师职业道德规范内容如 下： 1、爱国守法.热爱祖国,热爱人民,护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行. 2、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责, 认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责. 3、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良 师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体 罚学生. 4、教书育人.遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行, 激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准. 5、为人师表.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文 . 关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务 之便谋取私利. 6、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务, 勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平. 第一节 道德的分析 一、道德的起源 道德随着人类的产生而产生,随着人类的灭亡而灭亡;人们的社会存在决定着人们的社会意识. 道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯 以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系 的行为规范的总和. 道德判断的标准”善”、”恶”;道德由一定社会的经济关系所决定. 道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用. 二、道德的内涵 1 第 1 页 共 29 页 （教综资料）教师招聘考试教育综合知识（教师职业道德）章节系统复习讲义 可以从以下几个方面理解道德的内涵： (1)由一定的社会的经济关系所决定. (2)以善恶为评价标准. (3)依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用. (4)调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系. 三、道德的功能 1.认识功能 道德的认识功能是指道德能够通过道德判断、道德标准和道德理想等特殊形式,反映个人同他人、 集体、社会的利益关系,从而使人们在其与现实世界的价值关系中, 确行为方向,掌握进行道德选 择的知识. 2.教育功能,道德的教育功能是指道德在社会教化方面起到的作用. 3.调节功能,道德的调节功能是指道德通过判断、评价等方式来指导和纠正人们的行为活动,以 协调人们之间关系的作用. 真题再现 道德是伴随着人类的产生而产生的,它的主要特点是( A.平等性 B.人类性 C.适用性 D.教育性 【解析】道德是伴随着人类的产生而产生的,它的主要特点是人类性.故选 B. 第二节 职业道德 一、职业道德的内涵 职业道德,是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和,是从事一定 职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范.职业道德作为调节职业集团内部人们之间的 关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则,是评