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（教综资料）教师招聘考试教育综合知识（心理学）章节系统复习讲义 最新教师招聘考试 教育综合知识 (心理学)章节系统复习讲义 第一章 心理学概述 第一节 心理学的研究对象、 容及学习意义 一、研究对象：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学 心理现象又称心理活动分为心理过程、个性心理 二、研究 容：心理过程 (知、情、意);心理状态;人格(个性心理倾向性、心理特征) 三、教师学习心理学的实践意义 1.助于理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作 2.助于运用心理学原理,指导和开展当代教育改革 3.助于教师判断学生的心理健康,有效地开展学生心理异常的调试工作 4.助于教师依据心理学知识进行自我教育 第二节 人的心理的本质 心理是脑的机能 二、心理是客观现实的反映 (一)神经系统的结构 1.神经元：神经细胞,是神经系统结构和机能的单位.由细胞体和突起(树突、轴突)组成. 三种神经元：感觉(传入)神经元,运动 (传出)神经元,联络 (中间)神经元 2.神经系统 (中枢和周围神经系统) (1)中枢神经系统包括脑和脊髓.大脑分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶 额叶有使活动服从于坚定意图和动机的作用 ;顶叶主要调节感觉;枕叶是视觉中枢 ;颞叶主要对听 觉刺激加工;大脑左半球是语言中枢的优势半球 (2)周围神经：12 对脑神经和 31 对脊神经组成 (二)神经系统的活动方式 反射是神经系统活动的基本形式,是有机体通过神经系统对体外刺激产生有规律的应答活动 实现发射活动的生理结构是反射弧,由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器 5 个部分组 成. 第三节 心理学的历史发展与流派 一、科学心理学的诞生 古希腊就已经有了心理学的萌芽 冯特 1879 年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学诞生 1 1 第 1 页 共 11 页 （教综资料）教师招聘考试教育综合知识（心理学）章节系统复习讲义 二、心理学流派 1、构造主义心理学：代表人物冯特; 观点：用实验的方法分析人的心理结构,把心理的基本元素分解出来.强调内省方法. 2、机能主义心理学：代表人物詹姆斯、杜威 ; 观点：心理学应该研究意识的功能和目的,而不是结构. 3、行为主义心理学：代表人物华生; 观点：华生 1913 年发表 《从一个行为主义者眼中所看的心理学》标志行为主义诞生.心理学只能研 究科观察的行为.用”刺激-反应”(S-R)来表示. 4、格式塔心理学：代表人物韦特海默; 观点：研究 容主要是意识体验.论点”整体大于部分之和”. 5、精神分析学派：代表人物弗洛伊德; 观点：心理学应该研究无意思现象.用精神分析的方法. 6、人本主义心理学：代表人物马斯洛、罗杰斯; 观点：人们都有一种指向个人成长的需要,强调人的社会性. 7、认知心理学：代表人物皮亚杰 ; 观点：认知心理学以信息加工观点研究内部心理活动规律,产生标志心理学发展到一个新阶段. 三、心理学的主要分支 1、心理学的理论领域 (一)实验与认识心理学 (二)人格与社会心理学 (三)发展心理学 (四)生理心理学 2、心理学的应用领域 (一)临床与咨询心理学 (二)教育与学校心理学 (三)工业与组织心理学 (四)广告与消费心理学 (五)法律与犯罪心理学 四、心理学研究方法 一、观察法： 定义：是指在自然情景中对人的行为进行有 目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分 析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法. 二、测验法 定义：是指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法. 三、实验法 2 1 第 2 页 共